20世纪80年代以来,世界各国学前教育目标有一个明显的变化,那就是由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。() 此题为判断题(对，错)。
重视学前教育师资的在职进修培训工作是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。()
学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。()
尝试不分年级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。()
不断提高学前教育师资的质量是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。()
学前比较教育是比较教育学的一个分支学科,是一比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的理论和实践,解释学前教育发展的共同规律和发展趋势,以改进本国学前教育一门教育学科。() 此题为判断题(对，错)。
个性化是20世纪80年代以来世界各国高等教育发展的一个共同趋势。()
近年来，世界各国学前教育师资培训呈现出一些共同的特点()A、目标要求提高B、课程内容宽泛C、培训方式灵活D、强调注重理论和实践的结合
尝试按年龄分年级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。()
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（ ）A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发
80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）
80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）A、智育中心B、个性发展C、情感发展D、整体发展
强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（）
中国共产党的一个重要变化：就是从“在执政中实现领导：渐步转变为强调“追求领导实现执政”。
自近代社会以来，随着物质生产方式的变化，文化产品的生产方式也相应地发生了变化。最为明显的就是文化传播工业的出现和（）的形成。
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）A、儿童平均发展B、儿童全面和谐发展C、创造力的培养D、儿童智力的开发
单选题20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()。A儿童平均发展B儿童全面和谐发展C创造力的培养D儿童智力的开发
单选题80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）A智育中心B个性发展C情感发展D整体发展
填空题自近代社会以来，随着物质生产方式的变化，文化产品的生产方式也相应地发生了变化。最为明显的就是文化传播工业的出现和（）的形成。