根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。 （ ）
美国教育心理学家加涅把学习分成( )和动作技能 A、认知策略B、言语信息C、态度D、智慧技能
美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。 A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅
美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为_______、认知策略、_______、言语信息和态度五种类型。
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、、__________、动作技能和态度。
美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。A、布鲁纳B、桑代克C、加涅D、泰勒
当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能:()。 A智慧(心智)技能B认知策略C运动技能D言语信息
美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{ }、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。
下列有关美国著名心理学家加涅对学习的分类说法正确的是（ ）①信号学习和连锁学习②刺激反应学习和多重辨别学习③语言的联合和解决问题④概念学习和规则学习A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③
根据加涅的学习层次分类，学习“功=力X距离”是解决问题学习。 （）
美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。
心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类：
根据迁移的层次不同，把学习迁移分为横向迁移和纵向迁移的美国著名心理学家是（ ）A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.班杜拉
美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。
美国心理学家加涅，根据（）的不同，把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度等五大类。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。
在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（ ）。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习
美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度
在加涅的八类学习中，解决问题是该分类系统的聚高学习形式。
根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。A、加涅B、斯金纳C、桑代克
多选题美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能E态度
填空题美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息。理智技能、（）、动作技能和（）。
单选题美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。A加涅B斯金纳C桑代克
多选题（2015山东）根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是()。A把小数换算成分数B认识时钟C使动词和句子的主语一致D写字
判断题（2015山东济南）学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。()A对B错
问答题根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。