判断题发现不安全行为，对工人进行安全教育时需要特别注意纠正这些行为。A对B错

判断题
发现不安全行为，对工人进行安全教育时需要特别注意纠正这些行为。
A

对

B

错

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( )是造成生产安全事故发生的基本因素.A:物的不安全状态B:人的不安全行为C:人的不安全行为和物的不安全状态D:不对人进行安全教育
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安全检查员的作用有()。 A.及早发现和纠正不安全行为B.及时发现不安全状态，改善劳动条件，提高本质安全程度C.时发现和弥补管理缺陷D.发现潜在危险，制定防范措施
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某建筑工人经过安全教育培训后,仍然未戴安全帽就进入现场作业施工。从事故隐患的角度来说,这种情况属于人的不安全行为。() 此题为判断题(对，错)。
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作业现场()负责对作业进行安全监护,并填写监护记录,及时纠正作业人员的不安全行为,发现安全措施不完善或其他异常情况,应立即制止作业,现场整改完成后方可继续作业。 A.监护人员B.施工人员C.许可人员
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安全员要善于动眼，善于观察，培养自己的洞察力，及时发现()，并及时加以纠正和排除。A、人的不安全行为B、人的窝工隐患C、物的不安全状态D、人的偷工减料行为
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导致意外伤害事故造成损害的直接原因有（　）。A.施工人员的不安全行为B.物的不安全状态C.管理缺失D.没有进行安全教育培训E.领导安全知识储备不足
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施工现场未进行三级安全教育是人的不安全行为，而不是与管理缺陷有关的危险源。
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某建筑工人经过安全教育培训后，仍然未戴安全帽就进入现场作业施工。从事故隐患的角度来说，这种情况属于人的不安全行为。
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工作负责人、专责监护人应始终在工作现场，对工作班人员的安全进行认真监护，及时纠正不安全的行为。
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观察中的沟通环节，观察员应该（）A、不听工人的解释，指出其不安全行为即可B、工人对其不安全行为提出一些理由时，应该多听其解释C、通知工人，其不安全行为将被汇报该工人的领导D、指出其不安全行为就行了
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检修设备前须对检修人员进行安全教育，控制人的不安全行为，加强现场管理，控制物和环境的不安全状态。
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某建筑工人经过安全教育培训后，仍然未戴安全帽就进入现场作业施工。从事故隐患的角度来说，这种情况属于（）。A、人的不安全行为B、物的不安全状态C、管理上的缺陷D、环境的缺陷
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为了加快工程进度，施工单位甲对新来的工人没有进行安全交底和培训就让其参加生产，监理单位发现后并没进行阻止，这属于（）A、人的不安全行为B、物的不安全状态C、管理缺失D、技术不到位
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为避免人的不安全行为，可尝试采取严格管理。对班组成员工作行为要严格要求，及时纠正工人的每一个误操作，（）养成遵规守纪的工作习惯。A、教育B、强制C、自觉
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安全检查内容包括检查工人是否有（），操作时的动作是否符合安全要求。A、不安全行为B、不安全操作C、不安全行为和不安全操作D、不安全行为或不安全操作
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安全检查的主要任务是进行（），查找不安全因素和不安全行为，提出消除不安全因素的方法和纠正不安全行为的措施。A、危害识别B、找问题C、考核D、检查设备
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（）是研究安全行为和不安全行为的规律，实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为的应用性学科。A、安全科学B、安全管理科学C、安全行为科学D、安全教育科学
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监理单位与施工企业的安全管理不同，侧重点在（）施工企业人的不安全行为、物的不安全生产状态、管理方面的缺陷，督促施工单位消除环境条件对安全生产的不利影响。A、“发现”B、“发现与督促”C、“纠正”D、“发现与督促纠正”
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发现不安全行为，对工人进行安全教育时需要特别注意纠正这些行为。
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判断题检修设备前须对检修人员进行安全教育，控制人的不安全行为，加强现场管理，控制物和环境的不安全状态。A对B错
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单选题为了加快工程进度，施工单位甲对新来的工人没有进行安全交底和培训就让其参加生产，监理单位发现后并没进行阻止，这属于（）A人的不安全行为B物的不安全状态C管理缺失D技术不到位
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单选题（）是研究安全行为和不安全行为的规律，实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为的应用性学科。A安全科学B安全管理科学C安全行为科学D安全教育科学
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多选题专职安全员发现施工中的违章指挥和违章作业等不安全状态，正确的做法是（）。A采取措施予以消除B制定有针对性的纠正措施C进行原因分析D纠正施工人员的不安全行为E进行整改结果分析和报告
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单选题对新船员的安全教育，应突出（）。A安全意识的树立B专业知识的巩固C实践操作技能的提高D不安全行为的纠正
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判断题安全技术对策着眼于人的不安全行为问题，安全教育对策和安全管理对策着眼于物的不安全状态问题。A对B错
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判断题某建筑工人经过安全教育培训后，仍然未戴安全帽就进入现场作业施工。从事故隐患的角度来说，这种情况属于人的不安全行为。A对B错
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单选题为避免人的不安全行为，可尝试采取严格管理。对班组成员工作行为要严格要求，及时纠正工人的每一个误操作，（）养成遵规守纪的工作习惯。A教育B强制C自觉
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