学生的发展存在着个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的,因此教育教学工作要() A、抓关键期B、循序渐进C、因材施教，有的放矢D、根据不同年龄分阶段进行
(外在)教育和自我教育具有不同特点和进行方式，因此，在(外在)教育中不可能会有自我教育发生。 ()
企业中不同员工的能力有偏差，具体的工作分工也不同，因此员工培训要坚持( )。A．战略性原则B．长期性原则C．多样性原则D．按需培训原则
企业中不同员工的能力有偏差， 具体的工作分工也不同， 因此员工培训要坚持（ ） 。A 、 战略性原则B 、 长期性原则C 、 多样性培训原则D 、 按需培训原则
企业中不同员工的能力有偏差，具体的工作分工也不同，因此员工培训要坚持（ ）。A．战略性原则B．长期性原则C．多样性培训原则D．按需培训原则?
尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育
根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。A、 因人施教原则B、 以理服人原则C、 分类教育原则D、 社会教育原则
根据不同年龄儿童家庭教育的特点，家庭教育指导的内容应具有（）
不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（）。A、家长主体原则B、双向互动原则C、分类指导原则D、共同成长原则
由于先天因素和后天条件的不同，因此，婴幼儿的心理活动会带有个人特征。
婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点是（）。A、不受先天影响B、跟后天无关C、具有先天的性质、受后天环境、教育条件的影响D、受先天影响
不同行业的安全技术内容不同，因此，企业要针对自身的特点进行（）的教育。A、安全规程B、事故教训C、安全技术知识D、安全意识
不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境，因此进行创造教育要坚持（）原则。A、全面性B、个别性C、活动性D、赞赏性
人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是（）差异。A、整体B、群体C、个体D、独立
创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。
填空题根据不同年龄儿童家庭教育的特点，家庭教育指导的内容应具有（）
单选题婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点是（）。A不受先天影响B跟后天无关C具有先天的性质、受后天环境、教育条件的影响D受先天影响
单选题人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是（）差异。A整体B群体C个体D独立
单选题生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）A遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B后天环境对智商的影响较大C遗传对智商的影响较大D遗传和后天环境对智商的影响相对
单选题不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（）。A家长主体原则B双向互动原则C分类指导原则D共同成长原则
单选题学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）A抓关键期B循序渐进C因材施教，有的放矢D根据不同年龄分阶段进行
判断题由于先天因素和后天条件的不同，因此，婴幼儿的心理活动会带有个人特征。A对B错
单选题不同行业的安全技术内容不同，因此，企业要针对自身的特点进行（）的教育。A安全规程B事故教训C安全技术知识D安全意识
单选题教师的劳动具有创造性，这是由儿童本身特点和（ ）决定的。A教师本身的特点B家长本身的特点C教师教育特点D儿童教育特点
单选题尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。A以身作则B因人施教C循序渐进D坚持正面教育