诱发婚姻恐惧的主观因素主要有人格因素和认知因素() 此题为判断题(对，错)。
如何定义婚姻质量?A－调适性质 B－态度和看法 C－感性认知和体会 D－理论内涵婚姻质量是指已婚者对自己婚姻的(),对配偶及婚姻关系的(),每对夫妇的婚姻质量就是他们对自己婚姻的幸福和满意程度,已婚者对婚姻关系的()、方式、频率和效果构成了婚姻质量的基本(),婚姻质量应该是婚姻关系的客观调适质量。
影响幸福体验的认知因素主要有（）。A、社会认知比较B、自我评价C、幸福的感知D、他人的评价
影响幸福婚姻的心理条件有（）。A、对配偶的认知能力B、情绪稳定C、意志品质D、独立性
你认为婚姻的概念是（）A、男女同居在一起就是婚姻B、婚姻是为当时社会制度所确认的，男女两性互为配偶的结合C、婚姻是忠贞和幸福的产物D、男女永远不离不弃，相亲相爱就是婚姻
关于痛苦与幸福说法不正确的是：（）A、幸福以痛苦为前提B、最后成功方得幸福C、不经痛苦一定不会幸福D、过程中要有希望有奋斗
康德认为，对于人的理性来说，（）和（）是自明的两个目的。A、心灵的完善、我的幸福B、心灵的完善、他人的幸福C、我的完善、他人的幸福D、他人的完善、我的幸福
认知论的代表贝克（Beck）认为，心理问题主要是在错误的认知前提下产生的对现实误解的结果。
心理学研究表明，个体主观上的幸福感主要来自于幸福的情感生活，幸福的婚姻家庭与成功的事业要达成这些目标，必须要有健康的心理。
对他人的认知包括（）。A、对他人外部特征的认知B、对他人情绪、情感的认知C、对他人人格的认知D、对他人性格的认知
凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做（）A、情境归因B、内在归因C、个人倾向归因D、外在归因
一般认为，社会认知的范围包括（）。A、对社会风气好坏的认知B、对他人情绪情感的认知C、对他人人格的认知D、对人与人之间关系的认知
教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（）A、狭义幸福能力的培养B、广义幸福能力的培养C、自我幸福能力的培养D、给予他人幸福能力的培养
人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知
岗位认知的前提是（）A、公众认知B、自知之明C、自我认知D、他人评价
多选题教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（）A狭义幸福能力的培养B广义幸福能力的培养C自我幸福能力的培养D给予他人幸福能力的培养
多选题一般认为，社会认知的范围包括（）。A对社会风气好坏的认知B对他人情绪情感的认知C对他人人格的认知D对人与人之间关系的认知
判断题诱发婚姻恐惧的主观因素主要有人格因素和认知因素A对B错
多选题影响幸福婚姻的心理条件有（）。A对配偶的认知能力B情绪稳定C意志品质D独立性
判断题价值分析模式认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。A对B错
判断题认知论的代表贝克（Beck）认为，心理问题主要是在错误的认知前提下产生的对现实误解的结果。A对B错
单选题关于痛苦与幸福说法不正确的是：（）A幸福以痛苦为前提B最后成功方得幸福C不经痛苦一定不会幸福D过程中要有希望有奋斗
判断题心理学研究表明，个体主观上的幸福感主要来自于幸福的情感生活，幸福的婚姻家庭与成功的事业要达成这些目标，必须要有健康的心理。A对B错
多选题婚姻和家庭的关系是（ ）。A婚姻是家庭产生的重要前提B家庭是缔结婚姻的必然结果C婚姻的成功体现为家庭的幸福D家庭的美满彰显婚姻的意义
多选题影响幸福体验的认知因素主要有（）。A社会认知比较B自我评价C幸福的感知D他人的评价
判断题科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。( )A对B错
单选题你认为婚姻的概念是（）A男女同居在一起就是婚姻B婚姻是为当时社会制度所确认的，男女两性互为配偶的结合C婚姻是忠贞和幸福的产物D男女永远不离不弃，相亲相爱就是婚姻