判断题体育锻炼可以调适和保持心理健康。A对B错

判断题
体育锻炼可以调适和保持心理健康。
A

对

B

错

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下列哪一种功能不是体育的自然质功能() A、提高心血管系统机能水平B、调适和保持心理健康C、教导基本的生活能力D、延年益寿、提高生活质量
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如何保持心理健康?() A、学会压抑消极情绪B、加强体育锻炼C、学会科学用脑D、保持健康的情绪
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心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（ ）
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大学教师应用哪些方式解决心理问题（ ）。A.学会倾诉自己的压力和情绪B.主动接受心理健康教育C.参加体育锻炼D.保持一种以上的爱好
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心理调适是现代人生活与工作的需要，同时也是保持和促进心理健康的（）及其重要过程。A、常用方式B、惯用方法C、常用方法D、惯用方式
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体育锻炼对大学生心理健康的影响主要有（）。A、发掘大脑潜力，促进智能发展B、提高体育锻炼兴趣，培养终身体育的意识和习惯C、培养学生良好的人格品质D、减缓应激和增进心理健康
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体育锻炼的心理健康效益有哪些？
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健康的关键因素包括：（）A、合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的情绪B、合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的精神C、合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的状态D、合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的体态
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体育锻炼对心理健康的作用？
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专业技术人员心理健康和心理调适的必要性：（）A、防治身心疾病B、维护心理健康C、协调人际关系D、提高工作绩效
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保持心理健康的关键是要学会自我调适，善于驾驭个人情感。
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心理健康教育对于大学生教育十分重要，心理健康教育是什么？（）A、教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者普及心理学知识B、教育者引导受教育者提高认识自我心理状态，自觉进行心理健康调适的能力C、心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适，保持身心健康发展D、心理健康教育是短期的学习，其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界
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心理健康教育的形式在初中以（）为主。A、活动和体验B、体验和调适C、游戏和活动
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体育锻炼可以调适和保持心理健康。
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心理障碍是可以通过各种努力来进行预防和调适，从而达到心理健康。
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《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的形式在初中可以以（）为主。A、体验和调适B、沟通与游戏C、活动和体验D、游戏和活动
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心理调适能力高低决定了心理健康的状况好坏。（）
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结合自己的体会，论述大学生心理健康的调适方法。
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小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A、游戏和体验B、游戏和活动C、活动和体验D、体验和调适
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多选题大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）A学会倾诉自己的压力和情绪B主动接受心理健康教育C参加体育锻炼D保持一种以上的爱好
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单选题健康的关键因素包括：（）A合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的情绪B合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的精神C合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的状态D合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的体态
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多选题体育锻炼对大学生心理健康的影响主要有（）。A发掘大脑潜力，促进智能发展B提高体育锻炼兴趣，培养终身体育的意识和习惯C培养学生良好的人格品质D减缓应激和增进心理健康
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问答题体育锻炼对心理健康的作用？
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判断题体育锻炼可以调适和保持心理健康。A对B错
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单选题体育锻炼对促进心理健康的影响，下列哪项表述是不正确的？（）A体育锻炼可以使人的身体素质更好B体育锻炼可以改善情绪状态C体育锻炼可以提高智力功能D体育锻炼可以培养坚强的意志品质
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单选题小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。A游戏和体验B游戏和活动C活动和体验D体验和调适
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判断题保持心理健康的关键是要学会自我调适，善于驾驭个人情感。A对B错
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