体育锻炼可以调适和保持心理健康。

体育锻炼可以调适和保持心理健康。


相关考题:

下列哪一种功能不是体育的自然质功能() A、提高心血管系统机能水平B、调适和保持心理健康C、教导基本的生活能力D、延年益寿、提高生活质量

如何保持心理健康?() A、学会压抑消极情绪B、加强体育锻炼C、学会科学用脑D、保持健康的情绪

心理辅导的基本目标是学会调适,学会调适是心理健康的基础层次。( )

大学教师应用哪些方式解决心理问题( )。A.学会倾诉自己的压力和情绪B.主动接受心理健康教育C.参加体育锻炼D.保持一种以上的爱好

志愿者要保持健康阳光的心态,可以从组织方面和()方面进行心理健康的调适。A、个体方面B、社会层面C、集体层面D、家庭层面

心理调适是现代人生活与工作的需要,同时也是保持和促进心理健康的()及其重要过程。A、常用方式B、惯用方法C、常用方法D、惯用方式

体育锻炼对大学生心理健康的影响主要有()。A、发掘大脑潜力,促进智能发展B、提高体育锻炼兴趣,培养终身体育的意识和习惯C、培养学生良好的人格品质D、减缓应激和增进心理健康

体育锻炼的心理健康效益有哪些?

健康的关键因素包括:()A、合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的情绪B、合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的精神C、合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的状态D、合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的体态

体育锻炼对心理健康的作用?

专业技术人员心理健康和心理调适的必要性:()A、防治身心疾病B、维护心理健康C、协调人际关系D、提高工作绩效

保持心理健康的关键是要学会自我调适,善于驾驭个人情感。

心理健康教育对于大学生教育十分重要,心理健康教育是什么?()A、教育者有目的,有计划,有组织地对受教育者普及心理学知识B、教育者引导受教育者提高认识自我心理状态,自觉进行心理健康调适的能力C、心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适,保持身心健康发展D、心理健康教育是短期的学习,其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界

心理健康教育的形式在初中以()为主。A、活动和体验B、体验和调适C、游戏和活动

心理障碍是可以通过各种努力来进行预防和调适,从而达到心理健康。

《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的形式在初中可以以()为主。A、体验和调适B、沟通与游戏C、活动和体验D、游戏和活动

心理调适能力高低决定了心理健康的状况好坏。()

结合自己的体会,论述大学生心理健康的调适方法。

小学的心理健康教育可以以()为主,营造乐学、合群的良好氛围。A、游戏和体验B、游戏和活动C、活动和体验D、体验和调适

多选题大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题?()A学会倾诉自己的压力和情绪B主动接受心理健康教育C参加体育锻炼D保持一种以上的爱好

单选题健康的关键因素包括:()A合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的情绪B合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的精神C合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的状态D合理的睡眠、适当的体育锻炼和保持良好的体态

多选题体育锻炼对大学生心理健康的影响主要有()。A发掘大脑潜力,促进智能发展B提高体育锻炼兴趣,培养终身体育的意识和习惯C培养学生良好的人格品质D减缓应激和增进心理健康

问答题体育锻炼对心理健康的作用?

判断题体育锻炼可以调适和保持心理健康。A对B错

单选题体育锻炼对促进心理健康的影响,下列哪项表述是不正确的?()A体育锻炼可以使人的身体素质更好B体育锻炼可以改善情绪状态C体育锻炼可以提高智力功能D体育锻炼可以培养坚强的意志品质

单选题小学的心理健康教育可以以()为主,营造乐学、合群的良好氛围。A游戏和体验B游戏和活动C活动和体验D体验和调适

判断题保持心理健康的关键是要学会自我调适,善于驾驭个人情感。A对B错