DSM-Ⅳ的多轴诊断系统包括（）A、轴Ⅰ：临床症状群、全面或特殊发育障碍B、轴Ⅱ：个性障碍及精神发育迟滞C、轴Ⅲ：躯体疾病或状况D、轴Ⅳ：社会心理刺激E、轴Ⅴ：一年前最高适应功能水平
DSM-Ⅳ的多轴诊断系统包括（）
- A、轴Ⅰ：临床症状群、全面或特殊发育障碍
- B、轴Ⅱ：个性障碍及精神发育迟滞
- C、轴Ⅲ：躯体疾病或状况
- D、轴Ⅳ：社会心理刺激
- E、轴Ⅴ：一年前最高适应功能水平
相关考题：
患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。该患儿的表现符合A、轻度精神发育迟滞B、中度精神发育迟滞C、重度精神发育迟滞D、儿童孤独症E、儿童多动综合征该患儿的相当智龄为A、0～3岁B、3～6岁C、6～9岁D、9～12岁E、12～15岁若该患儿诊断为精神发育迟滞，关于其合并疾病说法错误的是A、精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型B、精神发育迟滞者症状以情感障碍，行为障碍为突出表现C、智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主D、若合并精神分裂症，该患者疗效比智力正常者差E、癫痫在精神发育迟滞中也较常见采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为A、Ⅰ轴B、Ⅱ轴C、Ⅲ轴D、Ⅳ轴E、Ⅴ轴
有关美国精神疾病分类的5轴诊断的描述，不正确的是A、轴Ⅰ：导致求医的主要精神疾病B、轴Ⅱ：人格障碍和智能障碍C、轴Ⅲ：家族精神疾病史D、轴Ⅳ：心理社会问题和环境问题E、轴Ⅴ：病前1年内最佳社会功能水平
患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为（）A、Ⅰ轴B、Ⅱ轴C、Ⅲ轴D、Ⅳ轴E、Ⅴ轴
SVF X，Z的意思是（）。A、1：X轴或Z轴伺服关断，0：X轴或Z轴伺服接通B、0：X轴或Z轴伺服关断，1：X轴或Z轴伺服关断C、1：X轴和Z轴伺服关断，0：X轴或Z轴伺服关断D、1：X轴或Z轴伺服关断，0：X轴和Z轴伺服关断
有关多轴诊断，错误的是（）A、将器质性精神疾病与功能性疾病分开诊断B、自DSM-Ⅲ后，将精神分裂症与神经症分开诊断C、多轴诊断有利于临床医生作治疗计划和预测病人的结局D、自DSM-Ⅲ后，美国的DSM系统一直是5轴诊断系统E、CCMD-2-R也是五轴诊断系统
有关多轴诊断，正确的是（）A、将器质性精神疾病与功能性疾病分开诊断B、将精神分裂症与神经症分开诊断C、多轴诊断就是等级诊断D、自DSM-Ⅲ后，美国的DSM系统一直是5轴诊断系统E、CCMD-2-R也是五轴诊断系统
单选题患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为（）AⅠ轴BⅡ轴CⅢ轴DⅣ轴EⅤ轴
单选题有关多轴诊断，错误的是（ ）A将器质性精神疾病与功能性疾病分开诊断B自DSM－Ⅲ后，将精神分裂症与神经症分开诊断C多轴诊断有利于临床医生作治疗计划和预测病人的结局D自DSM－Ⅲ后，美国的DSM系统一直是5轴诊断系统ECCMD-2－R也是五轴诊断系统
单选题有关美国精神疾病分类的5轴诊断的描述，不正确的是（）A轴Ⅰ：导致求医的主要精神疾病B轴Ⅱ：人格障碍和智能障碍C轴Ⅲ：家族精神疾病史D轴Ⅳ：心理社会问题和环境问题E轴Ⅴ：病前1年内最佳社会功能水平
单选题有关多轴诊断，错误的是（）A将器质性精神疾病与功能性疾病分开诊断B将精神分裂症与神经症分开诊断C多轴诊断有利于临床医生作治疗计划和预测病人的结局D自DSM－Ⅲ后，美国的DSM系统一直是5轴诊断系统ECCMD-2－R也是五轴诊断系统
多选题有关多轴诊断，正确的是（）A将器质性精神疾病与功能性疾病分开诊断B将精神分裂症与神经症分开诊断C多轴诊断就是等级诊断D自DSM-Ⅲ后，美国的DSM系统一直是5轴诊断系统ECCMD-2-R也是五轴诊断系统
多选题DSM-Ⅳ的多轴诊断系统包括（）A轴Ⅰ：临床症状群、全面或特殊发育障碍B轴Ⅱ：个性障碍及精神发育迟滞C轴Ⅲ：躯体疾病或状况D轴Ⅳ：社会心理刺激E轴Ⅴ：一年前最高适应功能水平