用减法指令对两个补码表示的常数C7H（被减数）和6BH（减数）进行减法运算后，进位位CF，符号位SF，溢出位OF分别为（）。A、1，0，0B、0，0，1C、0，1，0D、0，0，0
用减法指令对两个补码表示的常数C7H（被减数）和6BH（减数）进行减法运算后，进位位CF，符号位SF，溢出位OF分别为（）。
- A、1，0，0
- B、0，0，1
- C、0，1，0
- D、0，0，0
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二进制数的减法运算采用了(),不仅便于记忆和掌握,而且用电路实现起来也非常容易。 A、直接作被减数减去减数的运算;B、取反加1求补数，然后相加的运算过程;C、全加或者半加的运算;D、直接把被减数与减数相加，然后求补的运算
补码加减法是指( )。A．操作数用补码表示，尾数直接相加减，符号位单独处理，减法用加法替代B．操作数用补码表示，尾数、符号位一同参加运算，结果的符号与加减相同C．操作数用补码表示，尾数、符号位一同参加运算，减某数用加其负数的补码替代D．操作数用补码表示，由数据符号决定实际操作，符号位单独处理
补码加减法是指( )。A．操作数用补码表示，两尾数相加减。符号位单独处理，减法用加法代替B．操作数用补码表示，符号与尾数一起参加运算，结果的符号与加减所得相同C．操作数用补码表示，连同符号位直接相加减，减某数用加负某数的补码代替，结果的符号在运算中形成D．操作数用补码表示，由数符决定两尾数的操作，符号位单独处理
初中数学《有理数的减法》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)引入新课1.两个数的和是正数，那么这两个数( )A.都是正数 B.一正一负 C.都是负数 D.至少有一个是正数(四)小结作业引导学生总括：有理数减法法则是一个转化法则，减数变为它的相反数，从而减法转化为加法.可见，引进负数后对加法和减法，可以用统一的加法来解决。题目来源于考生回忆不论是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则，在使用法则时，注意减号变加号的同时把减数变成它的相反数，而被减数不变.设置作业：已知有理数a、b在数轴上对应的位置如图所示：
单选题补码加/减法是指（）A 操作数用补码表示，两尾数相加/减，符号位单独处理B 操作数用补码表示，符号位和尾数一起参加运算，结果的符号与加/减数相同C 操作数用补码表示，连同符号位直接相加，减某数用加某数的机器负数代替，结果的符号在运算中形成D 操作数用补码表示，由数符决定两尾数的操作，符号位单独处理
单选题计算机内的减法是用（）来实现的。A将被减数加到减数中B从被减数中减去减数C补数的相加D从减数中减去被减数