文化习俗和民族传统对领导风格和能力没有影响。()

文化习俗和民族传统对领导风格和能力没有影响。()


相关考题:

教师的领导风格对课堂管理没有影响。 ( )

个人文化因素中,领导的人生观、世界观、价值观和文化修养等对企业文化具有举足轻重的影响,因此,企业文化应该完全按照企业领导者的风格进行变革和培养。() 此题为判断题(对,错)。

饮食习俗是各民族传统文化生活的一部分,包括居家饮食民俗、节日习俗及其传承、嗜食和禁忌。()

组织文化是组织行为方式和风格特征的深层次影响因素,对组织的经营业绩和长期发展没有作用。( )

组织文化的影响因素除了有工作群体、管理者的领导风格、组织特征和管理过程外,外部环境也是影响企业文化的一个重要因素。A对B错

组织文化的影响因素除了有工作群体、管理者的领导风格、组织特征和管理过程外,外部环境也是影响企业文化的一个重要因素。

提高被培训者对于文化差异及其对商业行为的影响方面的认识程度,从而针对这种文化采用有效的领导风格、培训、激励和沟通方式的培训是()A、文化认知B、态度C、知识培训D、技能培训

文化习俗和宗教信仰会影响个体对需要的认识和满足方式。

近年来,“风水术”又在社会上流行起来。在一些学者的论著中,把“风水决定祸福、兴衰”说成是建筑选址的“环境科学”。对此,需要我们()A、否定传统文化,实现文化创新B、继承传统习俗,展现民族传统文化的魅力C、提供多种类型、多种风格的文化产品D、提高辨别先进文化和落后文化的能力

近年来,“风水术”又在社会上流行起来。在一些学者的论著中,把“风水决定祸福、兴衰”说成是建筑选址的“环境科学”。对此,需要我们()A、继承传统习俗,展现民族传统文化的魅力B、否定传统文化,实现文化创新C、提供多种类型、多种风格的文化产品D、提高辨别先进文化和腐朽文化的能力

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格

教师的领导风格对课堂管理( )A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响

教师领导风格对课堂管理()。A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响

影响课堂管理因素包括教师的领导风格、()、()和对教师的期望。

企业管理者的领导风格对组织文化有相当重要的影响。

民族文化对领导风格几乎没有影响,因为领导已经超越了国界。()

权变领导理论的研究重点在()A、领导者的个性特质B、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

企业文化是指在一定社会文化的环境影响下形成的(),行为准则、经营特征、管理风格等传统和习俗总和。A、企业理念B、企业信念C、价值观D、道德规范E、规章制度

单选题提高被培训者对于文化差异及其对商业行为的影响方面的认识程度,从而针对这种文化采用有效的领导风格、培训、激励和沟通方式的培训是()A文化认知B态度C知识培训D技能培训

判断题教师的领导风格对课堂管理没有影响。A对B错

判断题组织文化的影响因素除了有工作群体、管理者的领导风格、组织特征和管理过程外,外部环境也是影响企业文化的一个重要因素。A对B错

单选题有关领导风格的说法中错误的是()A领导风格有任务导向型和员工导向型两种基本形式。B领导风格受领导者的知识、能力、价值观和经验等个人因素的影响。C如果员工没有足够的可以有效解决问题的知识和经验,领导者倾向子采取更专制的风格D在进行领导风格的选择时,领导者较少考虑到情境因素的影响。

填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、()、()和对教师的期望。

多选题正确理解企业文化是“领导人的文化”的说法是()A“领导人的文化”就是企业文化的全部B企业文化首先是由企业的领导人所倡导的,领导者的价值观、追求、素质、能力、作风、个性和品格综合体现在文化理念和管理风格之中C企业文化是企业全体成员(文化因子)在共同劳动与沟通中形成的共同信念、规则与习惯,企业领导人作为一种特殊的文化因子,尽管在企业文化的整体建设中影响和作用很大,但不可能整体代替,只有领导人的文化与员工意识契合的部分,才能升华为企业文化D在企业文化建设的实践中,没有领导者的积极推动和大力倡导,企业文化是建立不起来的。没有员工的认同和自觉践行,企业文化也是难以发挥作用的。因此,必须坚持上下结合,相互启发,建设同心文化,才是最有效的文化

判断题文化习俗和民族传统对领导风格和能力没有影响。A对B错

单选题教师领导风格对课堂管理()。A有直接影响B有间接影响C没有影响D有一定影响

判断题文化习俗和宗教信仰会影响个体对需要的认识和满足方式。A对B错