下面有关教育道德说法正确的是（）。A、教育道德是人们一种有意识的行为规范B、教育道德是教育法规可以取代的C、教育道德依靠班主任的道德水平D、必须提倡高尚的教育道德
下面有关教育道德说法正确的是（）。
- A、教育道德是人们一种有意识的行为规范
- B、教育道德是教育法规可以取代的
- C、教育道德依靠班主任的道德水平
- D、必须提倡高尚的教育道德
相关考题：
下列有关会计职业道德教育的表述正确的有( )。A．会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的重要途径B．会计职业道德的形成离不开宣传教育C．会计职业道德教育是一种道德影响活动D．会计法制教育属于会计职业道德教育的重要内容
关于管理者对员工进行道德教育,正确的说法是()。 A.个人价值体系在早年已经建立，成年时的道德教育徒劳无功B.向员工讲授道德问题的方案，可以显著改善其道德行为C.道德教育可以提升个人的道德发展阶段D.价值准则可以在童年后建立，因而道德教育是有益的
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都是致力于教师道德养成
关于管理者对员工进行道德教育，正确的说法是（）A、个人价值体系在早年已经建立，成年时的道德教育徒劳无功B、向员工讲授道德问题的方案，可以显著改善其道德行为C、道德教育可以提升个人的道德发展阶段D、价值准则可以在童年后建立，因而道德教育是有益的
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。 A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的C、道德教育的主体是教师，客体是学生D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
为了避免道德问题发生，可采用以下对策，下面说法正确的是（）A、加强科技工作者的道德教育与道德修养B、全靠专业技术人自觉性提高C、加强法律、法规、制度建设D、建立专业技术人员的评价、奖励和监督机制E、通过加强职业道德教育，完全可以避免道德问题
下列有关职业道德修养的说法，正确的是（）。A、职业道德修养是职业道德活动的另一重要形式，它与职业道德教育密切相关B、职业道德修养是个人的主观的道德活动C、没有职业道德修养，职业道德教育不可能取得应有的效果D、职业道德修养是职业道德认识和职业道德情感的统一
多选题下列有关职业道德修养的说法，正确的是（）。A职业道德修养是职业道德活动的另一重要形式，它与职业道德教育密切相关B职业道德修养是个人的主观的道德活动C没有职业道德修养，职业道德教育不可能取得应有的效果D职业道德修养是职业道德认识和职业道德情感的统一
多选题为了避免道德问题发生，可采用以下对策，下面说法正确的是（）A加强科技工作者的道德教育与道德修养B全靠专业技术人自觉性提高C加强法律、法规、制度建设D建立专业技术人员的评价、奖励和监督机制E通过加强职业道德教育，完全可以避免道德问题
多选题下面有关教育道德说法正确的是（）。A教育道德是人们一种有意识的行为规范B教育道德是教育法规可以取代的C教育道德依靠班主任的道德水平D必须提倡高尚的教育道德