1898年美国哥伦比亚大学开设比较教育学，这标志着比较教育学开始从教育学中分化出来，成为教育科学中的一门独立的分支学科。（）
()的一个基本特征是“跨文化比较”:立足当代,对可比较的涉及整个教育领域的问题,进行跨国度、跨民族、跨学科的综合研究。 A.教育传播学B.比较教育学C.教育人类学D.教育政治学
比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。() 此题为判断题(对，错)。
20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是()A、相互借鉴B、相互访问C、因素分析D、相互考察
以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为A.教育学B.比较教育学C.元教育学D.教育哲学
美国国际与比较教育学会的会刊是（）。A《比较教育评论》B《比较教育》C《比较》D《比较教育研究》
中国比较教育学会的会刊是（）A、《比较教育评论》B、《比较教育》C、《比较》D、《比较教育研究》
比较教育学的功能特征不包括下面哪一项？（）A、借鉴功能B、认识功能C、发展性功能D、阶段性功能
美国国际与比较教育学会会刊是（）A、《比较教育》B、《展望》C、《比较》D、《比较教育评论》
比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。A、埃德蒙·金B、阿诺夫 C、萨德勒 D、霍姆斯
19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。
20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。A、巴纳德B、施奈德 C、康德尔 D、汉斯
单选题比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。A埃德蒙·金B阿诺夫 C萨德勒 D霍姆斯
判断题比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。A对B错
问答题贝雷迪揭示了科学比较教育学最重要的本质特征是？
单选题中国比较教育学会的会刊是（）A《比较教育评论》B《比较教育》C《比较》D《比较教育研究》
单选题美国国际与比较教育学会的会刊是（）A《比较教育评论》B《比较教育》C《比较》D《比较教育研究》
单选题比较教育学的特征不包括（）。A研究对象的广泛性 B研究方法的独特性 C研究单位的单一性 D研究时间的当代性
单选题比较教育学的功能特征不包括下面哪一项？（）A借鉴功能B认识功能C发展性功能D阶段性功能