任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。A、行为主义学习理论B、建构主义理论C、社会学习理论D、情境认知理论

任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。

  • A、行为主义学习理论
  • B、建构主义理论
  • C、社会学习理论
  • D、情境认知理论

相关考题：

个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。A．实践B．反应C．反射D．学习
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情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。()
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表示领导方式不能适应规定的环境,对各种特定的情境不能提供正确的决定。这种领导者行为在情境领导理论中称为()。 A工作行为B关系行为C有效的领导方式D无效的领导方式
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()学习理论认为,任何行为都是由特定环境(或情境)决定的,都是在“刺激－反应”的条件反射中形成的。 A.建构主义B.人本主义C.行为主义D.认知主义
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激发和促进活动的外部刺激或情境都是（）A需要B定势C诱因D刺激
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任何企业都是在特定环境中开展活动和竞争的，其最直接感觉到的一般环境因素为（）A、技术B、政治C、经济D、自然环境
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我们把（）合称为情境。A、特点的时空环境B、特定的事件C、特定的人物关系D、以上都是
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任何不良行为，都是个体在特定的（）中，所进行的不恰当学习的结果。
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对危重患者在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为（）A、自然观察B、控制观察C、实验观察D、测验观察E、以上都是
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（）是动物对某种刺激和外界环境适应的反应。A、动作B、行为C、条件反射D、以上都是
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增安型防爆型式是在设备内部的所有电路都是由在标准规定条件，产生的任何电火花或任何效应均不能点燃规定的爆炸气体环境的本质安全电路。
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思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点
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任何介质都是由分子或离子构成的。
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人类任何行为都是受（）控制的行为，是（）的产物。A、自我 环境B、环境 环境C、环境 自我D、他人 理解
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任何一种病害的发生都是由有关病原物、寄生植物和环境条件三方面因素所决定的。
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“刺激－反应”模式认为，所有消费者的购买行为都是由刺激引起的，这种刺激既来自于外部环境，也来自于消费者内部的生理或心理因素。
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任何法律的内容都是由统治阶级的意志所决定的。
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个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A、实践B、反应C、反射D、学习
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（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。A、成熟势力说B、行为主义观C、精神分析论D、相互作用论
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单选题激发和促进活动的外部刺激或情境都是（）A需要B定势C诱因D刺激
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判断题“刺激－反应”模式认为，所有消费者的购买行为都是由刺激引起的，这种刺激既来自于外部环境，也来自于消费者内部的生理或心理因素。A对B错
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单选题思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点
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填空题任何不良行为，都是个体在特定的（）中，所进行的不恰当学习的结果。
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多选题我们把（）合称为情境。A特点的时空环境B特定的事件C特定的人物关系D以上都是
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单选题（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。A成熟势力说B行为主义观C精神分析论D相互作用论
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单选题任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。A行为主义学习理论B建构主义理论C社会学习理论D情境认知理论
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单选题人类任何行为都是受（）控制的行为，是（）的产物。A自我 环境B环境 环境C环境 自我D他人 理解
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