幼儿园语言游戏活动的特点是()。 A、语言教育目标内隐于游戏之中B、游戏规则即为语言学习的重点内容C、语言游戏可以由儿童自发组织D、活动过程中逐步扩大游戏的成份E、语言游戏的主要目的是娱乐
以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。 A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动
幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。 A、用物品创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
根据婴幼儿语言领域的发育年龄,制定和设计语言领域的游戏方案。() 此题为判断题(对，错)。
听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上分为()。 A.阅读活动B.游戏活动C.专门的语言教育活动D.渗透的语言教育活动
着重培养幼儿独白语言的活动是( )。A.听说游戏B.谈话游戏C.文学游戏D.讲述游戏
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。A对B错
根据婴幼儿语言领域的月份指标，制定和设计语言领域的游戏方案。
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标
下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点
角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A、情景叙述B、语言思维C、游戏语言D、愿望表达
按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（）
幼儿园语言游戏的功能有（）。A、为幼儿良好的情感与性格奠定基础。B、能够提高幼儿的交往能力与意识。C、语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。D、交往是语言的本质功能。
小班幼儿语言游戏的常用策略有（）。A、联想想象阅读。B、利用区域活动激发幼儿兴趣。C、根据内容合理地投放游戏材料。D、创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。
幼儿园教育以（）为基本活动，保教并重。A、计算B、语言C、游戏D、艺术
为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是（）。
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A、专门的语言教育活动B、渗透的语言教育活动C、专门的与渗透的语言教育活动相结合D、游戏活动
幼儿期的主导活动是（）A、游戏B、学习C、运动D、语言
单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A听说游戏是儿童自发组织的游戏B听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C听说游戏是语言游戏D听说游戏带有明显的自发言语的特点
多选题角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（）。A情景叙述B语言思维C游戏语言D愿望表达
判断题根据婴幼儿语言领域的月份指标，制定和设计语言领域的游戏方案。A对B错
判断题听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。A对B错
判断题幼儿语言游戏要为语言活动服务，教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。A对B错
多选题小班幼儿语言游戏的常用策略有（）。A联想想象阅读。B利用区域活动激发幼儿兴趣。C根据内容合理地投放游戏材料。D创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。
单选题幼儿园教育以（）为基本活动，保教并重。A计算B语言C游戏D艺术