孔子的具体教育内容就是”（）“，即《诗》、《书》、《礼》、《约》、《易》、《春秋》。A、五经B、四书C、六经D、六艺
孔子的具体教育内容就是”（）“，即《诗》、《书》、《礼》、《约》、《易》、《春秋》。
- A、五经
- B、四书
- C、六经
- D、六艺
相关考题：
（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼”。（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也； 是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克已复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼。”（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞”）、因材施教（“柴也愚、参也鲁、师也辟、由也喭”）、学习与思考相结合，即学思并重（“学而不思则罔，思而不学则殆”）、温故知新（“温故而知新，可以为师矣”）
四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B.《诗》《书》《礼》《易》《数》C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》
四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A、《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B、《诗》《书》《礼》《易》《数》C、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D、《诗》《书》《礼》《易》《乐》
春秋时期，士阶层应该掌握六种技能，是为“六艺”。孔子教育学生的内容就包括这“六艺”，具体内容是（）A、礼、乐、射、御、书、数B、礼、乐、诗、书、射、术C、琴、棋、书、画、骑、射D、诗、书、礼记、仪礼、左传、公羊传
单选题春秋时期，士阶层应该掌握六种技能，是为“六艺”。孔子教育学生的内容就包括这“六艺”，具体内容是（）A礼、乐、射、御、书、数B礼、乐、诗、书、射、术C琴、棋、书、画、骑、射D诗、书、礼记、仪礼、左传、公羊传
单选题“六艺”的具体内容包括（）。A礼、乐、兵、御、户、数B《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术D礼、乐、射、御、书、数