一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。A、由“单一方法”到“灵活组合”B、由“权威灌输”到“质疑理解”C、由“结果传授”到“过程经历”D、由“独白布道”到“对话教学”
一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。
- A、由“单一方法”到“灵活组合”
- B、由“权威灌输”到“质疑理解”
- C、由“结果传授”到“过程经历”
- D、由“独白布道”到“对话教学”
相关考题：
在同一盘符上,Windows()。 A.允许同一文件夹中的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B.不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名C.允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D.不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
在同一张软盘上，Windows（）。A.允许同一文件夹中的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B.不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名C.允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D.不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
在Windows中()A.允许同一文件夹中的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B.不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名C.允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D.不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）。A、运用视觉教材B、教师的衣着应注意得体C、讲授过程提供4～5分钟自由活动时间D、教师在课前有意识地进行讲授速度训练E、讲授最后采用不完全填空的形式测验学生
下列对于文件和文件夹的说法中，错误的是（）。A、在不同文件夹下，不能有相同名称的子文件夹B、在不同文件夹下，可以有相同名称的文件C、在同一文件夹下，不可以有相同名称的文件D、在同一文件夹下，不能有相同名称的子文件夹
在同一张软盘上，Windows（）。A、允许同一文件的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B、不允许同一文件夹的文件以及不同文件夹中的文件同名C、允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D、不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
单选题在同一个U盘上，Windows（）。A 允许同一文件夹中的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B 不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名C 允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D 不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
单选题在同一张软盘上，Windows（）A允许同一文件夹中的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名C允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
单选题在同一张软盘上，Windows（）。A允许同一文件的文件同名，也允许不同文件夹中的文件同名B不允许同一文件夹的文件以及不同文件夹中的文件同名C允许同一文件夹中的文件同名，不允许不同文件夹中的文件同名D不允许同一文件夹中的文件同名，允许不同文件夹中的文件同名
单选题一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。A由“单一方法”到“灵活组合”B由“权威灌输”到“质疑理解”C由“结果传授”到“过程经历”D由“独白布道”到“对话教学”
单选题下列对于文件和文件夹的说法中，错误的是（）。A在不同文件夹下，不能有相同名称的子文件夹B在不同文件夹下，可以有相同名称的文件C在同一文件夹下，不可以有相同名称的文件D在同一文件夹下，不能有相同名称的子文件夹