从人的发展来说，（）是人得以发展的内因，而（）则是促进人的发展的外因。
从人的发展来说，（）是人得以发展的内因，而（）则是促进人的发展的外因。
相关考题：
所谓以人为本的发展观，就是社会的一切发展（ ）。A．既依赖于人的发展，又为了人的发展B．把人的全面发展作为根本出发点和归宿C．把促进入的发展作为社会和人的发展的根本目标D．把促进人的发展作为一切发展的基础
所谓以人为本的发展观，就是社会的一切发展A．既依赖人的发展，又为了人的发展B．人的全面发展是根本出发点和归宿C．把促进人的发展作为社会和人的发展的根本目标D．把促进入的发展作为一切出发的基础
人的全面发展与社会发展的关系是（ ）。A．人的全面发展是社会发展的必要条件B．人的全面发展是社会发展的首要内容C．社会发展促进人向着全面性方向发展D．社会发展丰富着人的全面发展的内容E．人的全面发展与社会可持续发展是辩证统一、相互促进的关系
“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。A.促进了人的认识的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展
“十一五”规划强调，构建和谐社会，要更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展。这是因为（） ①社会发展过程和人的发展过程是相互结合、相互促进的 ②人越全面发展，社会物质文化财富就会创造得越多 ③社会发展水平是长期的，而人的全面发展具有有限性 ④人的全面发展与经济发展、社会进步亦步亦趋A、①B、①②C、①②③D、①②③④
苏轼说"物必先腐也，而后虫生之’人必先疑也，而后谗人之。"从哲学上看，这句话（）A、内因是事物变化发展的根本原因B、外因是事物变化发展的的条件C、内因是事物变化的根本原因，外因通过内因而起作用D、矛盾是事物发展的动力
人的全面发展与社会发展的关系是（）A、人的全面发展是社会发展的必要条件和重要内容B、人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系C、社会发展促使人向着全面性的方向发展D、社会发展丰富着人的全面发展的本质
单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A教育制约人的发展B教育促进人的发展C人的发展对教育的制约D人的发展不受教育的影响
多选题所谓以人为本的发展观，就是社会的一切发展（）。A既依赖人的发展，又为了人的发展B人的全面发展是根本出发点和归宿C把促进人的发展作为社会和人的发展的根本目标D把促进人的发展作为一切发展的基础
单选题苏轼说"物必先腐也，而后虫生之’人必先疑也，而后谗人之。"从哲学上看，这句话（）A内因是事物变化发展的根本原因B外因是事物变化发展的的条件C内因是事物变化的根本原因，外因通过内因而起作用D矛盾是事物发展的动力