与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着的 作用。
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着__________作用。
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，__________ 对学生的成长起着主导作用。
罗伊适应模式中的环境指的是( )。A、主要刺激相关刺激和固有刺激B、围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素C、外界对个体所形成的生物心理社会诸方面的刺激D、对个体或群体达到生存成长繁衍主宰自我实现最高境界的所有影响因素E、个体或群体生存成长繁衍的空间
对学生的研究通常包括()。A.研究学生个体的需要B.研究学生身心发展的现状C.研究学生集体的传统D.研究学生的兴趣和个性差异E.研究学生的成长环境
与环境对个体的影响相比，学校教育对学生的成长起着______的作用。
“孟母三迁”体现了（ ）对个体成长的影响。 A．环境 B．家庭 C．社会 D．学校
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。
家庭教育对孩子的成长有（）作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄的增长，影响越来越大。A、奠基B、辅助C、强化D、弱化
与校园物质文化相比，校园精神环境对学生心理健康的影响更直接，更重要。
社区环境对人的影响带有一定的自发性、偶然性，这些影响有积极的因素，也有消极的因素。
家庭教育重视家庭环境的原因是（）。A、人的成长的基础是家庭教育B、人的成长的基础是遗传C、人的成长的重要条件是环境的影响D、家庭教育的连续性
对学生的研究通常包括（ ）。A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异
相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导
学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A、社会文化生活B、家庭生活C、生活环境D、同辈群体生活
判断题与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，家庭教育对学生的成长起着的主导作用。（）A对B错
单选题相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A一般B支撑C辅助D主导
判断题与校园物质文化相比，校园精神环境对学生心理健康的影响更直接，更重要。A对B错
单选题家庭教育重视家庭环境的原因是（）。A人的成长的基础是家庭教育B人的成长的基础是遗传C人的成长的重要条件是环境的影响D家庭教育的连续性
判断题社区环境对人的影响带有一定的自发性、偶然性，这些影响有积极的因素，也有消极的因素。A对B错
单选题家庭教育对孩子的成长有（）作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄的增长，影响越来越大。A奠基B辅助C强化D弱化
判断题家庭教育是对孩子成长影响最为深远也最为长久的。A对B错
多选题对学生的研究通常包括（ ）。A研究学生身心发展的现状B研究学生集体的传统C研究学生个体的需要D研究学生的成长环境E研究学生的兴趣和个性差异
单选题学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A社会文化生活B家庭生活C生活环境D同辈群体生活
判断题家庭教育可弥补和消除学校教育、社会教育所产生的缺陷和负面影响，在个体成长中具有奠基作用。 ( )A对B错