（）是合理安置学生，考虑区别对待，采取补救措施的评价A、总结性评价B、发展性评价C、诊断性评价D、形成性评价

（）是合理安置学生，考虑区别对待，采取补救措施的评价

  • A、总结性评价
  • B、发展性评价
  • C、诊断性评价
  • D、形成性评价

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学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价
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诊断性评价的作用不包括（ ）。A.筛选优质学生，为今后教学做好准备B.确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据C.识别学生的发展差异，适当安置学生D.诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据
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根据《合同法》规定，违约责任的承担方式有（）。A.继续履行、采取补救措施、提起诉讼B.继续履行、采取补救措施、提起仲裁C.继续履行、采取补救措施、赔偿损失D.继续履行、采取补救措施、赔偿精神损害
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为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ）A、诊断性评价 B、安置性评价C、总结性评价 D、形成性评价
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判断学生是否具有开始学习目前教材所需的知识和技能的评价属于( )。A.安置性评价 B.形成性评价C.诊断性评价 D.总结性评价
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在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（）。A、根据学生在小组中的参与度进行评价B、根据小组的成果进行评价C、根据学生的个人成果进行评价D、根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
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在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）A、参照性评价B、安置性评价C、诊断性评价D、形成性评价E、总结性评价
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发展学生个性的方法是区别对待法。
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财政支出绩效评价的关键是（）。A、确定合理的绩效评价原则B、明确绩效评价采取的方法C、严格遵循绩效评价程序D、确定合理的绩效评价指标
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土壤水分对花卉生长发育有什么影响？如何对盆花进行合理的浇水？盆花浇水过多或缺水过度，可采取什么补救措施？
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教师对待学生的评价态度（）。A、满意则高兴，不满意可以痛骂学生B、通过学生的评价发现自身的不足C、相信学生热爱学生D、学生的信息没有领导多，领导评价更合理
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为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
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在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（）。A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
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评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（）或评价学生作品的方式。
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为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
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承担违约责任的方式除继续履行合同外，还有（）。A、采取补救措施、提起诉讼B、采取补救措施、请求仲裁C、采取补救措施、赔偿损失D、追究对方侵权责任、赔偿损失
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对于上门服务过程中出现的票据和凭证丢失、损毁等情况，应区别对待，一般采取的措施包括但不限于（）。A、与客户协商采取补救措施解决B、凭证的补制C、票据的冻结、挂失止付D、向法院提请公示催告
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单选题在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是()。A安置性评价B诊断性评价C总结性评价D形成性评价
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单选题财政支出绩效评价的关键是（）。A确定合理的绩效评价原则B明确绩效评价采取的方法C严格遵循绩效评价程序D确定合理的绩效评价指标
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判断题发展学生个性的方法是区别对待法。A对B错
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单选题为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）A安置性评价B诊断性评价C总结性评价D形成性评价
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单选题终结性教育评价的主要目的在于( )A了解学生的学习基础，准备采取补救措施B合理评价学生，考虑区别对待C改进学习过程，调整教学方案D证明学习已达到的水平，预言在后继教程中成功的可能性
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单选题承担违约责任的方式有（　　）。A继续履行、采取补救措施、提起诉讼B继续履行、采取补救措施、请求仲裁C继续履行、采取补救措施、赔偿损失D继续履行、追究对方侵权责任、赔偿损失
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填空题评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（）或评价学生作品的方式。
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多选题对于上门服务过程中出现的票据和凭证丢失、损毁等情况，应区别对待，一般采取的措施包括但不限于（）。A与客户协商采取补救措施解决B凭证的补制C票据的冻结、挂失止付D向法院提请公示催告
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单选题（）是合理安置学生，考虑区别对待，采取补救措施的评价A总结性评价B发展性评价C诊断性评价D形成性评价
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单选题在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）A参照性评价B安置性评价C诊断性评价D形成性评价E总结性评价
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