学生常规管理的目的在于培养学生良好的（）。它在一定程度上反映学校的（）和学校的文明程度，也反映着学校的（）。
学生常规管理的目的在于培养学生良好的（）。它在一定程度上反映学校的（）和学校的文明程度，也反映着学校的（）。
相关考题：
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于()。A:协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系B:帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能C:促进社区参与，共同发展D:帮助学生获得学业上的成功E:改善师生关系、亲子关系
校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
根据我国相关法律规定，高等学校的学生，可以在校内组织学生团体。下列正确的是（）。A、学生成立团体应当绝对自治B、学生成立团体无需按照学校管理制度C、学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准D、学生团体应当在宪法法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理
苏区师范学校的领导管理体制的特点主要有（）A、由中央教育人民委员部统一领导各级各类师范学校B、各级师范学校内部都强化“学生公社”的管理作用，学生直接参与学校行政管理C、师范学校实行军事化，进行军事训练D、具有不同培养规格的师范学校隶属不同级别的教育行政机关管理E、各级各类师范学校注重对学生进行严格的管理，学生不能直接参与学校行政管理
填空题校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
单选题学校社会工作是学校领域的一种专业服务，其目的是（）。A达成学校教育的目的B为全体学生服务C为由苦难的学生服务D为国家培养全国发展的人才