社会本位综合课程

社会本位综合课程


相关考题:

综合课程的类型包括() A、知识本位综合课程B、社会本位综合课程C、儿童本位综合课程D、综合实践活动课程

所谓统筹专业课程体系,就是要按照就业导向和( )需求目标来构建课程体系。 A、学习者本位B、社会本位C、学科本位D、能力本位

儿童本位综合课程

简述社会本位课程模式

一位学者认为,课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值,人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的,他的课程价值取向是()。A、知识本位B、儿童本位C、社会本位D、综合本位

典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。

儿童本位综合课程的含义

社会本位综合课程的范例:()、STS课程、()、国际理解教育课程。

在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是()A、融合课程B、广域课程C、相关课程D、综合课程

20世纪倡导社会本位综合课程的典型课程哲学是()A、实用主义B、自然主义C、人本主义D、改造主义

一位学者认为,在课程内容的选择和组织上,首先要关注学习者的经验、兴趣和需要,按照学习者的心理发展顺序组织内容,这位学者的课程价值取向是()。A、知识本位B、儿童本位C、社会本位D、综合本位

三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。

学科课程是以客体为核心的,它属于()A、社会本位课程B、知识本位课程C、儿童本位课程D、教师本位课程

心理健康教育课程是()。A、学科本位的综合课程B、经验本位的综合课程C、问题本位的综合课程D、问题──经验──学科三位一体的综合课程

强调学科本位的课程是()。A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程

“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程

单选题一位学者认为,课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值,人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的,他的课程价值取向是()。A知识本位B儿童本位C社会本位D综合本位

单选题在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是()A融合课程B广域课程C相关课程D综合课程

单选题“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()A活动中的综合课程B经验中的综合课程C学科本位的综合课程D社会本位的综合课程

单选题“以源于社会生活的问题为课程整合的核心,目的是使学习者适应或改进当代社会生活的课程”属于综合课程三种基本类型中的( )。A社会本位综合课程B儿童本位综合课程C学科本位综合课程D学生本位综合课程

名词解释题社会本位综合课程

单选题一位学者认为,在课程内容的选择和组织上,首先要关注学习者的经验、兴趣和需要,按照学习者的心理发展顺序组织内容,这位学者的课程价值取向是()。A知识本位B儿童本位C社会本位D综合本位

名词解释题学科本位综合课程

单选题强调学科本位的课程是()。A综合课程B分科课程C潜在课程D活动课程

填空题典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。

填空题社会本位综合课程的范例:()、STS课程、()、国际理解教育课程。

单选题学科课程是以客体为核心的,它属于()A社会本位课程B知识本位课程C儿童本位课程D教师本位课程