对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）A、学习质量观B、教育质量观C、教学质量观D、学生观

对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）

  • A、学习质量观
  • B、教育质量观
  • C、教学质量观
  • D、学生观

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教师树立正确的教育教学观包括()。 A、树立“育人为本”的教育观B、树立“交往互动”的教学观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的教师学生观
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教师资格考试判断正误题:为了进行有交的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学 为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
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为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。() 此题为判断题(对，错)。
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树立正确的教学质量观,具体是指()。 A.树立全面发展的教学质量观B.树立面向全体学生的教学质量观C.树立全过程的教学质量观D.树立全员的教学质量观E.树立全方位的教学质量观F.树立全局的教学评价观
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教师的教育思想素养包括（　　）A.正确的教育价值观B.科学的育人观C.正确的学生观D.现代的教学观E.科学的教学质量观
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当今建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。A.知识观B.学习观C.学生观D.教师观
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教师应具备的教育思想素养包括（　　）A.正确的教育价值观B.科学的育人观C.正确的学生观D.现代的教学观E.科学的教学质量观
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下列表述中符合全面发展的教育质量观的是( )。A.根据学生考试成績来评价教育教学质量B.必須根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量
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教师正确的教育观念包括（ )。A.现代的教育观 B.现代的学生观C.现代的教学观 D.素质教育观E.现代的教育质量观'
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简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观
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根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）。A. 外适质量B. 个适质量C. 内适质量D. 控制质量
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教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）A全面发展的教学质量管理观B面向全体学生的教学管理观C全员管理的教学质量管理观D全程管理的教学质量管理观
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树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。
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建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观
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为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
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当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观
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教师应具备的教育思想素养包括（）。A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观
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教师的教育思想素养包括（）。A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观
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教师教育观的核心是（）。A、质量观B、素质观C、教学观D、学生观
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建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。A、知识观B、教学观C、学习观D、教师观E、学生观
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根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量
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多选题当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。A知识观B学习观C学生观D教师观E价值观
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问答题简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。
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多选题教师应具备的教育思想素养包括（）。A正确的教育价值观B科学的育人观C正确的学生观D现代的教学观E科学的教学质量观
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判断题为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。A对B错
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填空题树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。
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单选题对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）A学习质量观B教育质量观C教学质量观D学生观
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