教学与智育的关系是()。A.在一定程度上,教学等同于德育B.智育是教学活动所要达到的目的之一C.教学包含了所有的智育活动D.有所联系,有所区别E.智育主要通过教学来实施
“保教结合”中的“教”即是按照()的要求,有目的、有计划地对婴幼儿进行全面发展的教育。 A、体育B、智育C、德育D、美育
幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。（ ）
教学与智育的关系是（ ）。A.有所联系，有所区别B.教学包含了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一D.在一定程度上教学等同于智育E.智育主要通过教学来实施
下列关于智育与教学的关系描述不正确的是（ ）。A.教学是智育的主要途径 B.智育是教学要完成的任务C. 二者既相互联系，又相互区别 D.教学就是智育
对“教学”内涵的理解，下列正确的有A.教学是以“教”为中心的活动B.教学既包括教师的“教”也包括学生的“学”C.教学不等于课堂教学D.教学的本质就是智育
为什么对于基督教神学来说：“权威的传统”这个概念很重要？
控制器具备选择性能较好的工作机的能力。主要靠（）完成的。A、能够判断故障，给出切换指令B、能够判断主、次故障，给出切换指令C、系统的软件D、系统的工作程序
学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。
保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。
（）即用来教被调查者如何正确填答问卷，教访问员如何正确完成问卷调查工作的一组陈述。
教学在本质上是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动
教学与智育的关系是（ ）。A、有所联系，有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程度上教学等同于智育E、智育主要通过教学来实施
教学与智育的关系是（）。A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行
判断题基督教试图将一切知识都纳入神学体系，用神学来解释一切。A对B错
单选题教学与智育的关系是（）。A教学是智育的唯一途径B智育是教学的唯一任务C教学就是智育D智育主要通过教学来进行
判断题幼儿园与小学的衔接工作由幼儿园和小学来完成。A对B错
填空题（）即用来教被调查者如何正确填答问卷，教访问员如何正确完成问卷调查工作的一组陈述。
判断题保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。A对B错
多选题教学与智育的关系是（ ）。A有所联系，有所区别B教学包含了所有的智育活动C智育是教学活动所要达到的目的之一D在一定程度上教学等同于智育E智育主要通过教学来实施
多选题下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有（）。A教学和智育可以相互替代B智育主要通过教学来实施C教学是体育、美育等的途径D教学的内容主要是智育
判断题幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。A对B错