在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是（）A、目标指向性B、操作系列性C、认知性操作D、信息干扰E、问题表征
在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是（）
- A、目标指向性
- B、操作系列性
- C、认知性操作
- D、信息干扰
- E、问题表征
相关考题：
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即()．A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标
问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是（）A、目标的游离性操作的规范性操作的认知性B、目标指向性操作的规范性操作的情绪性C、目标指向性操作松散性操作认知性D、目标指向性操作系列性操作认知性
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标
多选题问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A问题情境性B目的指向性C操作序列性D认知操作性