依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（ ）。A．知识学习、意义学习和命题学习B．意义学习、发现学习和机械学习C．命题学习、接受学习和发现学习D．技能学习、知识学习和社会规范学习
学生学习正方形，这种学习属于（ ）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
根据知识本身的存在形式和复杂命题学习程度，知识学习可以分为__________、__________和__________。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为__________、概念学习和命题学习。
计算机辅助教育可以扮演学生学习伙伴的角色，对学生的学习起到如下作用：鼓励和调动学生的学习积极性，____。A、启发学生发现规律B、帮助培养学生解决问题能力C、促进学生学习D、培养协作能力
小儿感冒补充维生素C的理由是?( ) A.维生素C可以减轻感冒症状B.可以增加白细胞的数量和活性，从而增强免疫系统功能及抗病性。C.维生素C可以缩短感冒病程D.维生素C可以显著减少感冒发生的频率
依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类?（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）学习、概念学习和命题学习。
罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。
奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习B.表征学习、概念学习和规则学习C.规则学习、概念学习和命题学习D.表征学习、概念学习和命题学习
奥苏伯尔根据学生的学习内容及认知过程的复杂程度.把有意义学习分为符号学习、概念学习和（）A机械学习B命题学习C活动中学习D尝试学习
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。A、微课可以促进学生的合作学习。B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C、微课可以给学生答疑解惑。D、微课可以取代教师的教。
依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习
学生学习直角三角形，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、同化学习
学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
钙和维生素对大学生的身体发育和适应繁重的学习任务具有重要意义。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习
饮用葡萄酒可以帮助消化，促进内分泌，还有预防伤风感冒的作用，这是因为葡萄酒中含有丰富的维生素，特别是（）。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D
学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。A、符号学习B、概念学习C、观念学习D、理论学习E、命题学习
奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习
单选题(2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。A表征学习、规则学习和命题学习B表征学习、概念学习和规则学习C规则学习、概念学习和命题学习D表征学习、概念学习和命题学习
单选题根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习
多选题饮用葡萄酒可以帮助消化，促进内分泌，还有预防伤风感冒的作用，这是因为葡萄酒中含有丰富的维生素，特别是（）。A维生素AB维生素BC维生素CD维生素D
单选题奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、上位学习和概念学习