● PROLOG 语言属于 （31） 程序设计范型，该范型将程序设计归结为列举事实，定义逻辑关系等。（31）A. 过程式B. 函数式C. 面向逻辑D. 面向对象
Constantine提出的“组织范型”包括() A、封闭式范型B、随机式范型C、开放式范型D、同步式范型
自杀的三种类型()。 A.失范型B.利己型C.利他型D.缺失型
PROLOG语言属于______程序设计范型，该范型将程序设计归结为列举事实，定义逻辑关系等。A．过程式B．函数式C．面向逻辑D．面向对象
失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为：目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为，主要指为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为。根据上述定义，下列属于情感型失范行为的是：( )A.两名职校学生受李某之邀，一起为其被欺负的女友找对方“理论”，引发了一场殴斗B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣，用烟头烫同学小明，甚至强迫其吞下他们的痰C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙，趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后，多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据
杜尔克姆提出的自杀类型有（）A、利己型自杀B、利他型自杀C、失范型自杀D、宿命型自杀
矛斗学革命结构理论认为，科学区别于前科学之处在于（）A、有范型B、无范型C、描述实在D、不描述实在
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A、目标型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
涂尔干将自杀分为如下几种类型（）。A、利他型自杀B、自我型自杀C、失范型自杀D、宿命型自杀
在《自杀论》中，涂尔干如何定义利己型自杀和失范型自杀？
下列关于裁判事实和事实范型的说法、正确的是（）A、裁判事实规定了事实范型的真实性维度B、裁判事实是经由事实范型对案件事实涵摄后确定的事实C、在司法三段论推论中事实范型是小前提的组成部分D、裁判事实的模式决定了个案裁判事实的形成过程
行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A、情感型失范行为B、目的型失范行为C、价值取向型失范行为D、传统型失范行为
单选题行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A目标型失范行为B价值取向型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为
单选题为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A情感型失范行为B目的型失范行为C价值取向型失范行为D传统型失范行为
单选题因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A目的型失范行为B价值取向型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为
单选题矛斗学革命结构理论认为，科学区别于前科学之处在于（）A有范型B无范型C描述实在D不描述实在
单选题行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A目的型失范行为B价值取向型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为
问答题简述结构化范型和面向对象范型的要点，并分析他们的优缺点。
单选题为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）。A价值取向型失范行为B目的型失范行为C传统型失范行为D情感型失范行为
填空题四种基本的人格理论范型是：（）（）（）（）。