以下关于教育目的的说法错误的是（ ）。A.教育目的是教育活动的出发点和归宿B.教育目的具有社会性C.教育目的由统治阶级的意志决定D.教育目的具有时代性
“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是()。A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义
由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化是教育目的中的（）
政治制度对教育的制约作用主要体现在（）A、决定教育的一切B、决定教育的领导权C、决定教育目的、教育方针政策和教育制度D、决定受教育的权利和程度E、决定教育内容体系
教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是（）A、是由人的本性所决定的B、是实现教育目的的需要C、是增强教育效果的需要D、是教育对象自身发展的特点所决定的
教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。
在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）A、教育者和受教育者B、价值取向C、教育功能D、教育方针
社会政治经济制度对教育的制约，体现在（）A、决定教育的领导权B、决定受教育的权利和机会C、决定教育宗旨和目的D、决定教育内容、教育结构和教育管理体制E、教育促进劳动力生产和再生产
生产力对教育的决定作用表现在（）A、决定教育发展的水平B、决定教育的发展规模和速度C、制约教育的结构D、制约教育的内容E、决定教育的宗旨和目的
以下关于教育目的的说法错误的是（）。A、教育目的是教育活动的出发点和归属B、教育目的具有社会性C、教育目的由统治阶级的意志决定D、教育目的具有时代性
各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教育目标
幼儿园课程的内容和形式是由（）来决定的。A、教育目标B、教育目的C、幼儿的年龄D、幼儿身心发展的特点
多选题政治制度对教育的制约作用主要体现在（）A决定教育的一切B决定教育的领导权C决定教育目的、教育方针政策和教育制度D决定受教育的权利和程度E决定教育内容体系
判断题教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。A对B错
单选题各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。A教育目的B课程目标C培养目标D教育目标
多选题教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是（）A是由人的本性所决定的B是实现教育目的的需要C是增强教育效果的需要D是教育对象自身发展的特点所决定的
多选题生产力对教育的决定作用表现在（）A决定教育发展的水平B决定教育的发展规模和速度C制约教育的结构D制约教育的内容E决定教育的宗旨和目的
单选题在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）A教育者和受教育者B价值取向C教育功能D教育方针
单选题以下关于教育目的的说法错误的是（）。A教育目的是教育活动的出发点和归属B教育目的具有社会性C教育目的由统治阶级的意志决定D教育目的具有时代性
问答题教育的价值决定了教育目的，教育目的决定了教育活动。
单选题幼儿园课程的内容和形式是由（）来决定的。A教育目标B教育目的C幼儿的年龄D幼儿身心发展的特点