如何正确认识朱子之学中“存天理,灭人欲”的观点?

如何正确认识朱子之学中“存天理,灭人欲”的观点?


相关考题:

试评朱熹“存天理,灭人欲”的法律思想。

“存天理,灭人欲”是著名哲学家()提出的观点。 A、周敦颐B、朱熹C、王阳明D、程灏

董仲舒的主要教育观点是()。 A.存天理、灭人欲B.罢黜百家、独尊儒术C.明人伦

《南华真经》、《逍遥游》的作者,他的核心观点是:A. 齐物B. 天与人“不相胜”C. 已所不欲,勿施于人D. 存天理,灭人欲

汉代压抑性,提出“存天理,灭人欲”的口号,性的禁锢主义愈演愈烈。

朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。

宋后,“存天理,灭人欲”思想影响,(),如围棋、象棋类被重视。

叔本华赞同存天理灭人欲的思想。

朱熹认为“存天理,灭人欲”是有前提的。他认为吃饭穿衣是天理,但要吃好穿好是人欲。对于妇女守节,他为官之时从未大力提倡过,甚至认为特殊情况下妇女改嫁“似不可拘于大义”。这说明朱熹()A、认为天理与人欲并行不悖,相辅相成B、认同人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”C、主张人欲与天理冲突时,“存天理,灭人欲”D、承认人们正当欲望,反对笼统地倡导无欲

下列言论不符合宋明理学思想观点的是()A、“夫天下之事,莫不有理”B、“父子君臣,天下之定理”C、“穿衣吃饭,即是人伦物理”D、“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”

"存天理,灭人欲"是宋代理学家()法律思想的核心。

王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。

存天理,灭人欲

朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要指“天人感应”理论。()

如何看待“存天理,去人欲”?

提出“存天理,灭人欲”主张的人对()。A、孔子B、孟子C、二程D、朱熹

朱熹曾解释过“存灭理,灭人欲”论:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”明代李贽批判“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲。由此可见,李贽的批判主要忽视了()A、思想内容的辩证性B、时代背景的复杂性C、历史发展的曲折性D、人物评价的特殊性

《朱子语类》中记有“天理流行,触处皆是。暑往寒来,川流山峙,‘父子有亲,君臣有义’之类,无非这理”。其要说明的是()A、良知即天理B、理为宇宙本原,又存在于现实世界C、格物以求理D、存天理,灭人欲

下列言论符合宋明理学思想观点的是()①“夫天下之事,莫不有理”②“穿衣吃饭,即是人伦物理”③“父子君臣,天下之定理”④“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④

问答题朱熹的“存天理,灭人欲”理念的合理性及其弊端在哪里?

判断题朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。A对B错

问答题试评朱熹“存天理,灭人欲”的法律思想。

问答题如何看待“存天理,去人欲”?

名词解释题存天理,灭人欲

填空题宋后,“存天理,灭人欲”思想影响,(),如围棋、象棋类被重视。

问答题如何正确认识朱子之学中“存天理,灭人欲”的观点?

填空题"存天理,灭人欲"是宋代理学家()法律思想的核心。