社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）A、强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B、强调游戏是儿童的本能活动C、赋予游戏以更为积极的重要价值D、对于前苏联学前教育实践有重要影响E、强调游戏是儿童的主体性活动

社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）

  • A、强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果
  • B、强调游戏是儿童的本能活动
  • C、赋予游戏以更为积极的重要价值
  • D、对于前苏联学前教育实践有重要影响
  • E、强调游戏是儿童的主体性活动

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认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：A、精神分析学派B、认知发展学派C、社会文化历史学派D、元交际理论
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20世纪以来,心理学派游戏理论包括()。 A.精神分析学派的游戏理论B.认知发展的游戏理论C.社会文化历史学派的游戏理论D.古典学派游戏理论
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在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。A精神分析学派的游戏理论B经典的游戏理论C认知发展学派的游戏理论D社会文化历史学派的游戏理论
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社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？
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在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）A、认知发展学派B、精神分析学派C、社会文化历史学派D、元交际理论
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试论述社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。
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以下属于现代游戏理论的是（）。A、精神分析学派的游戏理论B、知发展游戏理论C、社会文化历史学派的游戏理论D、游戏的觉醒理论和元交际理论等
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20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。A、认知发展的游戏理论B、精神分析的游戏理论C、社会文化历史学派的游戏理论D、元交际理论
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现代游戏理论的代表理论包括（）。A、精神分析学派的游戏理论B、皮亚杰的认知发展游戏理论C、社会文化历史学派的游戏理论D、唤醒调节理论E、元交际理论
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20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（）A、剩余精力说B、精神分析学派游戏理论C、认知发展的游戏理论D、觉醒理论E、社会文化历史学派的游戏理论
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社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）A、优势地位B、主导地位C、主体地位D、明显地位
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建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）A、精神分析学派B、认知发展学派C、社会文化历史学派D、元交际理论
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带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（）。A、精神分析学派B、认知发展学派C、社会文化历史学派D、游戏的元交际理论
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试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。
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属于经典的游戏理论有（）。A、剩余精力说B、前练习说C、复演说D、精神分析学派E、社会文化历史学派
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多选题属于经典的游戏理论有（）。A剩余精力说B前练习说C复演说D精神分析学派E社会文化历史学派
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多选题现代游戏理论的代表理论包括（）。A精神分析学派的游戏理论B皮亚杰的认知发展游戏理论C社会文化历史学派的游戏理论D唤醒调节理论E元交际理论
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单选题带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（）。A精神分析学派B认知发展学派C社会文化历史学派D游戏的元交际理论
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多选题以下属于现代游戏理论的是（）。A精神分析学派的游戏理论B知发展游戏理论C社会文化历史学派的游戏理论D游戏的觉醒理论和元交际理论等
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单选题在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）A认知发展学派B精神分析学派C社会文化历史学派D元交际理论
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问答题试论述社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。
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问答题社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？
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问答题试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。
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多选题社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）A强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果B强调游戏是儿童的本能活动C赋予游戏以更为积极的重要价值D对于前苏联学前教育实践有重要影响E强调游戏是儿童的主体性活动
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单选题在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。A精神分析学派的游戏理论B经典的游戏理论C认知发展学派的游戏理论D社会文化历史学派的游戏理论
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多选题20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。A认知发展的游戏理论B精神分析的游戏理论C社会文化历史学派的游戏理论D元交际理论
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多选题20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（）A剩余精力说B精神分析学派游戏理论C认知发展的游戏理论D觉醒理论E社会文化历史学派的游戏理论
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