师幼关系包括“主-客体”关系、（）关系和“互主体”关系三种类型。
师幼关系包括“主-客体”关系、（）关系和“互主体”关系三种类型。
相关考题：
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这说明A．主体和客体的关系是改造和被改造的关系B．主体和客体的关系是反映和被反映的关系C．实践是认识的来源与途径D．不仅客体决定认识，而且主体(包括主观)也制约、规范认识
在罪犯劳动中，主﹑客体具有互塑性。所谓互塑性，是指罪犯在劳动中，主﹑客体彼此之间的相互作用﹑相互改变和（）A、劳动者和劳动对象之间的关系B、体力劳动与脑力劳动的关系C、相互影响的关系D、劳动支出与劳动成果的关系
单选题卫生法律关系的构成要素包括（）A权利主体和义务主体B公民的生命健康、行为、物、人身、智力成果C卫生法律关系的当事人和卫生法律关系的内容D卫生法律关系的主体和客体E卫生法律关系的主体、客体和卫生法律关系的内容
问答题针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。