下列不属于建构游戏的指导方法的是()A、观察比较B、提问C、示范D、模仿

下列不属于建构游戏的指导方法的是()

  • A、观察比较
  • B、提问
  • C、示范
  • D、模仿

相关考题:

结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。 A、建构游戏B、造型游戏C、真实游戏D、虚拟游戏

目前主要的游戏分类方法有:以理论假设为指导的分类方法;以()为指导的分类方法。 A.游戏机会B.游戏情景C.游戏时间D.自然观察

幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括( )。A.选择和编制合适的智力游戏B.帮住幼儿建构规则意识C.培养幼儿的游戏策略意识D.教给幼儿游戏的策略

下列游戏的指导方法中,错误的是( )。A.角色游戏指导时,教师可以以角色身份指导游戏B.结构游戏指导时,教师应该手把手地教C.表演游戏指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D.规则游戏指导时,教师应该详细介绍游戏及规则

以下不属于创造性游戏的是( )A.建构游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏

儿童最早玩的游戏类型是()。A、练习游戏B、规则游戏C、象征游戏D、建构游戏

下列游戏中,哪个是培养宝宝想象建构能力的()A、“套碗”游戏B、“瓶子瓶盖配对”游戏C、“搭高楼”游戏D、“拍小鼓”游戏

彩虹套杯、串珠等是()的玩具和材料。A、数学游戏B、建构游戏C、角色游戏D、音乐游戏

目前主要的游戏分类方法有两种,其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据的方法是()。A、以自然观察为指导的分类方法B、以游戏指导方法为指导的分类方法C、以游戏发展过程为依据的分类方法D、以理论假设为指导的分类方法

下列不属于建构游戏观的特点的是()A、操作性B、创造性C、艺术性D、多样性

儿童游戏的高级发展形式是()。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、建构游戏

下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素,错误的是()A、为幼儿创设适宜的建构游戏环境,如较大的空间、丰官的建构材料等B、制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性C、游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间D、鼓励幼儿的创新思维

下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则?()A、选择和编制合适的智力游戏B、帮助幼儿构建规则意识C、培养幼儿的游戏策略意识D、教给幼儿游戏的策略

被称为“塑造工程师的游戏”的是()。A、单独游戏B、建构游戏C、知觉游戏D、规则游戏

下列属于有规则游戏的是()A、表演游戏B、建构游戏C、体育游戏D、角色游戏

下列能够反映感知运动智力的游戏是()A、前象征性的玩物游戏B、练习性游戏C、规则游戏D、建构游戏

单选题下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素,错误的是()A为幼儿创设适宜的建构游戏环境,如较大的空间、丰官的建构材料等B制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性C游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间D鼓励幼儿的创新思维

单选题下列不属于建构游戏观的特点的是()A操作性B创造性C艺术性D多样性

单选题下列不属于建构游戏的指导方法的是()A观察比较B提问C示范D模仿

单选题下列属于有规则游戏的是()A表演游戏B建构游戏C体育游戏D角色游戏

单选题被称为“塑造工程师的游戏”的是()。A单独游戏B建构游戏C知觉游戏D规则游戏

单选题以下对游戏的指导方法,不正确的是 ( )。A对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏B对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教C对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则

单选题下列能够反映感知运动智力的游戏是()A前象征性的玩物游戏B练习性游戏C规则游戏D建构游戏

单选题以下不属于教师介入游戏的形式的是()。A平行游戏B指导游戏C合作游戏D旁观游戏

单选题下列游戏中,哪个是培养宝宝想象建构能力的()A“套碗”游戏B“瓶子瓶盖配对”游戏C“搭高楼”游戏D“拍小鼓”游戏

单选题目前主要的游戏分类方法有两种,其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据的方法是()。A以自然观察为指导的分类方法B以游戏指导方法为指导的分类方法C以游戏发展过程为依据的分类方法D以理论假设为指导的分类方法

单选题儿童最早玩的游戏类型是( )。A练习游戏B规则游戏C象征游戏D建构游戏