儿童活动的基本形式()。A、游戏B、兴趣C、学习D、劳动

儿童活动的基本形式()。

  • A、游戏
  • B、兴趣
  • C、学习
  • D、劳动

相关考题:

游戏中的学习完全是由幼儿的兴趣、喜好、探索等__________推动的。

小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。A.家长的学习兴趣B.早教机构的条件C.婴儿的发展需要和学习兴趣D.家庭的需要和兴趣

小学生学习兴趣的特点包括( )。A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学儿童学习兴趣的主要特点有( )。A.最初对学习的外部活动感兴趣,以后逐渐对学习内容更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣C.对抽象的理论有浓厚的兴趣D.游戏在低年级学习兴趣上起一定作用,中年级以后这种作用逐渐降低

小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

小学生学习兴趣的特点包括(  )。A. 最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B. 最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强

小学生学习兴趣的特点有(  )A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣

儿童活动的三种基本形式:()、()和()。

幼儿期儿童活动的主要方式是()A、学习B、劳动C、游戏D、交往

爱玩是孩子的天性,家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来,在游戏和活动中帮助孩子发现问题,培养孩子的学习兴趣。

儿童活动的三种基本形式是()。A、游戏B、劳动C、运动D、学习

活动教育课程的显著特征是()A、以幼儿的活动为中心,取消了上课形式,让幼儿到活动中去学习B、重视幼儿的兴趣和需要C、强调环境、材料的重要性D、坚持以探究为主的方法E、以游戏为活动教育的基本形式

在做准备和整理工作时,保育员应正确处理好()和指导幼儿工作的关系。A、儿童学习B、教师劳动C、儿童活动D、自己劳动

在运用反复性原则时,施教者要从( )出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣

下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中,正确的是()A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B、对幼儿来说,游戏可以代替教学C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”

除了日常生活活动以外,儿童活动的基本形式有()。A、游戏B、学习C、劳动D、成长

多选题儿童活动的基本形式()。A游戏B兴趣C学习D劳动

单选题在运用反复性原则时,施教者要从( )出发来设计发展目标和游戏活动。A家长的学习兴趣B早教机构的条件C婴儿的发展需要和学习兴趣D家庭的需要和兴趣

单选题幼儿期儿童活动的主要方式是()A学习B劳动C游戏D交往

单选题()是幼儿园课程实施的基本形式。A上课B游戏C学习D劳动

填空题儿童活动的三种基本形式:()、()和()。

单选题下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中,正确的是()A游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B对幼儿来说,游戏可以代替教学C游戏是幼儿同伴交往的基本形式D教学强调“兴趣”“表现”“过程”

多选题儿童活动的三种基本形式是()。A游戏B劳动C运动D学习

多选题除了日常生活活动以外,儿童活动的基本形式有()。A游戏B学习C劳动D成长

单选题施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。A家长的学习兴趣B早教机构的条件C婴儿的发展需要和学习兴趣D家庭的需要和兴趣