根据领导因个人因素而产生的权威性，可将非职权的权威区分为（）。A、专长权B、个人魅力权C、背景权D、感情权

根据领导因个人因素而产生的权威性，可将非职权的权威区分为（）。

  • A、专长权
  • B、个人魅力权
  • C、背景权
  • D、感情权

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福莱特把领导分为三类:个人领导、功能领导和() A、集体领导B、职能领导C、职位领导D、权威领导
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企业领导者能在企业文化传播中发挥作用,来自于两个因素:领导魅力和权威性。() 此题为判断题(对，错)。
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我国新闻事业的舆论监督的特点表现为()。 A.经济效益与社会效益相结合B.因党的领导与支持而更具权威性C.注重揭露问题的典型性D.关注生产生活中具有紧迫性的问题
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影响群体凝聚力的因素有()。 A.群体的人数B.外部环境的变化C.成员的认同感D.领导的权威性
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对领导职位权力可以通过()增加其权威性A、改组下属B、详细布置工作内容C、明确宣布职权D、变更职位E、充分授权
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行政领导的职权由宪法和法律赋予，领导者必须在宪法和法律的范围内行使职权，绝不能滥用权力，这体现了行政领导的( )特点。A.强制性B.法定性C.协助性D.权威性
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行政领导的特点不包括()A:法定性B:权威性C:协同性D:领导性
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领导者是否具有强而有效的影响力，取决于诸多因素。其主要影响力有权利性和（）两大类。A、权威性B、安全性C、非权力性D、领导性
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管理主体权威性的来源包括有哪些（）。 A、组织权威B、个人权威C、意识道德D、人际关系
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内部招聘的最大弊端在于（　）。A、打击落聘人员士气B、近系繁殖C、新领导人缺乏权威性D、产生内部矛盾
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根据流体的流动参数是否随时间而变化，可将流体的流动分为定常流动和非定常流动
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根据需要，可将数个道岔组组成道岔区，设领导道岔区的工作。
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影响群体凝聚力的因素有（）。A、领导的权威性B、成员的认同感C、外部环境的变化D、群体的人数
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下属的资格和经历也是领导者产生权威的因素。
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下列各项个人因素中，哪一项是引起冲突的最重要因素（）A、权威性B、独断C、个体价值观D、低自尊
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下列关于领导者职权的表述，正确的是（）。A、职权的内容可以根据个人能力加以伸缩B、职权指向组织目标的实现C、职权的范围不必有明文规定，心中有数即可D、职权的内涵随领导者个人的主观特征变化而改变
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以领导的历史进程为标准，可将其分为（）A、原始社会的领导、剥削阶级社会的领导和社会主义社会的领导B、自然式领导、家长式领导、管理式领导、公仆式领导C、个人领导、集体领导D、正式领导、代理领导、非代理领导
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根据需要，可将数个道岔组成道岔区，设（）领导道岔区的工作。
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根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）A、 正式与非正式权威B、 规制性与惯例性权威C、 群体权威与个体权威D、 职业与非职业权威
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领导的基本特点是：一个社会组织系统（）。A、一种动态、有序的行为过程B、领导作用的“互惠效应”C、领导的权威性D、领导具有权威性
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政治型领导者应由考任制和委任制产生，以代表民意，并具有较大的权威性
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一个权威性领导（）.
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单选题根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）A 正式与非正式权威B 规制性与惯例性权威C 群体权威与个体权威D 职业与非职业权威
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多选题影响群体凝聚力的因素有（）。A领导的权威性B成员的认同感C外部环境的变化D群体的人数
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多选题领导的基本特点是：一个社会组织系统（）。A一种动态、有序的行为过程B领导作用的“互惠效应”C领导的权威性D领导具有权威性
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单选题下列关于领导者职权的表述，正确的是（）。A职权的内容可以根据个人能力加以伸缩B职权指向组织目标的实现C职权的范围不必有明文规定，心中有数即可D职权的内涵随领导者个人的主观特征变化而改变
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多选题根据领导因个人因素而产生的权威性，可将非职权的权威区分为（）。A专长权B个人魅力权C背景权D感情权
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