在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究地球的自转B、研究自行车车轮的旋转C、研究火车从南京到上海运行需要的时间D、研究一列火车通过长江大桥所需的时间

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()

  • A、研究地球的自转
  • B、研究自行车车轮的旋转
  • C、研究火车从南京到上海运行需要的时间
  • D、研究一列火车通过长江大桥所需的时间

相关考题:

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究火车从南京到上海运行需要的时间B、研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,此杆可作为质点来处理C、研究跳水运动员跳水过程中身体各部位姿势D、研究一列火车通过九江大桥所需的时间

下列说法正确的是()A、质点一定是体积很小、质量很小的物体B、当研究一列火车全部通过桥所需的时间,因为火车上各点的运动状态相同,所以可以把火车视为质点C、研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论什么情况下,自行车都不能看成质点D、地球虽大,且有自转,但有时仍可将地球看作质点

在研究下述运动时,可以把物体看作质点的是()A、研究地球的自转问题B、研究跨栏运动员的跨栏姿势C、研究子弹穿过一张纸时所用的时间D、研究火车从北京到上海所用时间

下列运动的物体,能当作质点处理的是()A、研究地球四季的变化,自转中的地球B、研究前进中汽车车轮的转动,前进中的汽车C、裁判员在打分过程中,在冰面上旋转的花样滑冰运动员D、研究火车北京到上海的行驶时间,匀速直线运动的火车

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究跳水运动员在空中的跳水动作时B、研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时C、一枚硬币用力上抛并猜测它落到地面时正面朝上还是朝下时D、研究一列火车通过长江大桥所需的时间

下列关于质点的说法中正确的是()A、因地球很大,在研究地球绕太阳转动周期时,地球不可以看作质点B、研究运动员百米赛跑起跑动作时,运动员可以看作质点C、研究从北京开往上海的一列火车的运行总时间时,火车可以看作质点D、研究原子核结构时,因原子核很小,可把原子核看作质点

下列情况中的加黑物体,可看作质点的是()A、研究汽车后轮上一点运动情况时的车轮B、研究一列火车从北京开往上海所用的时间C、体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D、研究地球自转时的地球

在研究物体的运动时,下列物体中可以当作质点处理的是()A、研究飞机从北京到上海的时间,可以把飞机当作质点;B、确定轮船在大海中的位置时,可以把它当作质点来处理;C、作直线运动的物体可以看作质点;D、研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可以当作质点来处理。

下列情况下的物体,可以看作质点的是()A、研究一体操运动员在平衡木上翻滚和转体时的动作B、研究一列火车从北京开往上海的时间C、研究一列火车通过南京长江大桥所用的时间D、研究绕地球飞行的航天飞机的周期

下列有关质点的说法中正确的是:()A、只有质量和体积都极小的物体才能视为质点B、研究一列火车过铁路桥经历的时间时,可以把火车视为质点C、研究自行车的运动时,因为车轮在不停地转动,所以在任何情况下都不能把自行车作为质点D、虽然地球很大,还在不停地自转,但是在研究地球的公转时,仍然可以把它视为质点

在研究下列运动时,能把研究对象看作质点的是()A、在空中做翻转运动的体操运动员B、自行车车轮的旋转C、一架波音747客机从南京到上海飞行的时间D、研究一列火车通过长江大桥所需的时间

质点是理想化模型。下列实例中,能把研究对象视为质点的是()A、研究地球绕太阳的运动规律B、研究地球的昼夜交替规律C、乒乓球运动员在针对对手的弱点采取削球时的乒乓球D、研究一列火车通过南京长江大桥所需的时间

下列说法中正确的是()A、体积、质量都极小的物体都能看成质点B、当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,可以把火车视为质点C、研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论研究哪方面,自行车都不能视为质点D、研究从北京开往上海的一列火车的运行速度时,可以把火车视为质点

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究地球的自转效应B、研究乒乓球的旋转效应C、研究火车从南京到上海运行需要的时间D、研究一列火车通过长江大桥所需的时间

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究空中跳水动作的跳水运动员B、研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道C、研究地球自转D、研究一列火车通过长江大桥所需的时间

下列关于质点的说法中正确的是()A、体积、质量都极小的物体都能看成质点B、当研究一列火车通过桥所需的时间时,可以把火车视为质点C、研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论研究哪方面,自行车都不能视为质点D、研究地球绕太阳的公转时把地球看作质点

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究地球的自转效应B、研究乒乓球的旋转效应C、研究原子核的结构时D、研究“嫦娥一号”绕月轨迹时

质点是理想化模型。下列实例中,能把研究对象视为质点的是()A、研究地球绕太阳的运动规律B、研究地球的昼夜交替规律C、研究火车从福州到上海运行所需的时间D、研究一列火车通过南京长江大桥所需的时间

在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A、研究地球的自转效应B、研究火车从南京到上海运行需要的时间C、研究乒乓球的旋转效应D、研究一列火车通过某一路标所需的时间

下列情况中的物体,可以看作质点的是()A、研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B、研究神州六号围绕地球的飞行轨迹C、体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作D、研究自转时的地球

关于下列情况中的物体可否看作质点,判断正确的是()A、研究一列火车通过南京长江大桥的时间,火车可视为质点B、分析高射炮弹的轨迹长度,炮弹可视为质点C、研究地球的自转,地球可视为质点D、分析跳高运动员的过杆技术,运动员可视为质点

下列情况中的加黑点物体,可看作质点的是()A、研究汽车后轮转情况时的车轮B、研究一列火车从北京开往上海所用的时间C、体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D、研究地球自转时的地球

在研究物体的运动时,下列物体可看作质点的是()A、研究在校运动会上跳高运动员的过杆动作B、研究火车通过长江大桥所需的时间C、研究”婵娥”二号卫星的运动轨迹D、研究跳水运动员的入水动作

下列情况中的物体,哪些可以看作质点?()A、研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B、研究汽车后轮上一点运动情况的车轮C、体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作D、研究地球自转时的地球

在研究下列问题时,能把物体看成质点的是()A、研究旋转的乒乓球B、研究一列火车通过长江大桥所需的时间C、研究绕太阳运动的地球D、表现精彩的芭蕾舞演员

研究下列情况中的运动物体,哪些可看作质点()A、研究一列火车通过铁桥所需时间B、研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮C、绕太阳公转的地球D、水平地面上放一木箱,用水平力推它,研究它是先滑动或是先翻转

单选题在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A研究火车从南京到上海运行需要的时间B研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,此杆可作为质点来处理C研究跳水运动员跳水过程中身体各部位姿势D研究一列火车通过九江大桥所需的时间