面对社会热议的英语高考存废之争，甲认为，废除英语高考可以拯救母语，提高国学素养；乙认为，废除英语高考不利于国际型人才的培养。据此，以下说法不正确的是（）A、甲的不足之处在于把民族文化与外文化对立起B、乙的合理之处在于看到了外文化对中国发展的影响C、学习和借鉴世界优秀文化要坚持“以我为主，为我所用”D、随着高考方案的改革，对外文化的抵御将进一步增强
面对社会热议的英语高考存废之争，甲认为，废除英语高考可以拯救母语，提高国学素养；乙认为，废除英语高考不利于国际型人才的培养。据此，以下说法不正确的是（）
- A、甲的不足之处在于把民族文化与外文化对立起
- B、乙的合理之处在于看到了外文化对中国发展的影响
- C、学习和借鉴世界优秀文化要坚持“以我为主，为我所用”
- D、随着高考方案的改革，对外文化的抵御将进一步增强
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语言是一种工具，我们最初学习英语的目的，是为了方便对外交流。但当英语渗透到生活的每一个角落，重要性甚至超过母语的时候，就反客为主、本末倒置了。英语成了中考、高考、考研、考博、评职称的敲门砖之一；四六级制约着大学生毕业，即使在取消与毕业证挂钩后依然是一个重要的评判标准；价格不菲的英语辅导班红得发紫，报名费惊人的雅思、托福考试热火朝天。当工具变成目的时，我们已被英语奴役。 这段文字主要说明（ ）。A.学英语是为了对外交流B.我们的教育课程设置有问题C.相关部门应该加大对英语培训的管理D.对英语的过分强调背离了学习英语的初衷，是不合理的
—直以来关注度颇高的高考制度改革将从（）人手,2013年将研究出台（）一年多考办法。教育部还将出台多项措施,推动我国教育改革。A.语文高考语文B.数学高考数学C.理综高考理综D.英语高考英语
2013年10月21日，北京市教育考试院公布了中、高考改革方案，该方案规定，从2014年起北京市（ ）。A.高考提高英语科目分值，降低语文科目分值B.中考提高英语科目分值，降低语文科目分值C.中考降低英语科目分值，语文科目分值不变D.高考降低英语科目分值，提高语文科目分值
论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。）如何看待高考英语改革2013年10月，北京市教育委员会公布的《20114—2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）显示，从2016年起该市高考语文由150分增至180分，数学仍为150分;英语由150分减为100分，其中听力占30分，阅读写作等占70分。这一举措引发了各方对高考改革的热烈讨论。支持者的理由如下。第一，语文高出英语分值80分，有助于强化母语教育，因为不少学生对外语所投入的时间、精力和金钱远远超过语文。第二，母语是学习的基础，只有学好母语才能学好包过英语在内的其他科目。第三，很多中国人从幼儿园就开始学习英语，但除了升学、求职、升职经常需要考英语，普通人在工作、生活中很少用到外语。第四，此举可以改变现有的“哑巴式英语”教学的状况，突出英语作为语言的实际应用作用。反对者的理由如下。第一，没必要那么重视语文，因为我们就生活在汉语环境中，平时说的、看的都是汉语，喊着“救救汉语”的人实在是杞人忧天。第二，普通人学习英语时不可能像学习母语时那样“耳濡目染”，若还要在学校里弱化英语教学，那么英语就更难学好了。第三，中学生学习负担沉重并不全是因为英语，英语改革需要有周密的调研，高考改革也应从全局考虑。第四，这一举措把中小学（微博）英语教学负担推给了大学，并没有考虑到学生今后的发展，因为学生读大学时还得参加四六级英语考试，而检验教育成果的一个重要方面就是学生以后的就业情况。（改编自《北京高考改革方案：降低英语分值提高语文分值》，人民网，2013年10月28日;《英语特技教师：反对高考英语改革的九点理由》，中国教育在线，2013年10月24日。）参考答案支持者：1、【因果无关】英语分值减少未必就会减少投入，即便减少英语投入，不一定就会增加语文投入，就算增加语文投入，也不意味着就能强化母语教育。2、【过于绝对】外国人不学习语文，照样可以学好英语。3、【不当假设】不当假设学习英语的作用就是直接用于工作和生活中，学习英语也是为了更好地学习其自身的专业，进行学术交流等。4、【混淆概念】考“听力”和“阅读”，和说英语是不同的概念。反对者：1、生活在汉语环境中，未必就能够精通汉语文化。例如，有些文盲。2、【偷换概念】分值降低，不等于弱化英语教学，而是更注重能力教育。3、【不当假设】不当假设改革的目的是为了减轻负担。4、【条件关系误用】英语不是全部的负担，不是改革的充分条件，但是得不出不是必要的。5、【论据和结论之间的关系】即便是英语教育任务重了，也不是就一定影响学生就业，两者并不完全矛盾。
近来，各地高考改革方案中对英语和语文考试方式和分值的调整引起社会广泛关注。其中北京拟：英语分由150分降100，语文分值由150分提高到180分。专家分析说，这一调整：会增加母语教学刚性要求，有利于提升国人母语的应用能力、人文素养和文化自豪感。提高母语教学（）A、有利于传承传统文化，增强民族自信心和民族凝聚力B、是加强思想道德修养和科学文化修养的必然要求C、集中体现了社会主义文化的性质和前进方向D、有利于抵御落后文化和腐朽文化的影响
面对社会热议的英语高考存废之争，甲认为，废除英语高考可以拯救母语，提高国学素养；乙认为，废除英语高考不利于国际型人才的培养。据此，以下说法不正确的是（）A、甲的不足之处在于把民族文化与外来文化对立起来B、乙的合理之处在于看到了外来文化对中国发展的影响C、学习和借鉴世界优秀文化要坚持“以我为主，为我所用”D、随着高考方案的改革，对外来文化的抵御将进一步增强
材料一2013年10月21日，北京市公布考试改革方案，“降低中高考英语分值、提高语文分值”等成为方案的亮点。其中，语文学科将突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查，2016年起语文卷总分值由120分增至150分。2016年英语高考分值降至100分，中考英语分值也将降低……。材料二对待考试改革众说纷纭，有人坚决赞成；有人坚决反对；也有人认为：“只要是政府的决定，我们都坚决支持”。根据上述材料，指出你是否赞成“降低中高考英语分值、提高语文分值”的做法，并用“文化传承与创新”的有关知识阐明理由。
从（）年开始，北京高考英语科目分值下降，将实行一年（）次的社会化考试，学生可多次参加，按最好成绩记入高考总分，成绩3年内有效。A、2015；1B、2015；2C、2016；1D、2016；2
单选题英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是（）的能力。A听、说B听、说、读、写C读、写D听、说、读、写、看