综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践的进行统筹规划，建议每一所学校根据谇校和该校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划是（）。A、学校综合实践活动计划B、个人综合实践活动计划C、年级综合实践活动计划D、班级综合实践活动计划

综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践的进行统筹规划，建议每一所学校根据谇校和该校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划是（）。

  • A、学校综合实践活动计划
  • B、个人综合实践活动计划
  • C、年级综合实践活动计划
  • D、班级综合实践活动计划

相关考题：

综合实践活动课程是新课程理念的集中体现。
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综合实践活动课程的具体活动主题、内容以()开发为主。 A、国家B、地方C、学校D、教师
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综合实践活动要打破学校、教室的束缚，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求。 ( )
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综合实践活动要打破学校、教室的束缚,把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教 育融合这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求。 （ ）
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学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（ ）。 A.思想教育 B.教学C.综合实践活动 D.团队活动
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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。A对B错
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综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”，立足于“教师资源”，立足于“学生个性”，提倡“因能施教”、“协同教学”。A对B错
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学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？
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综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”，立足于“教师资源”，立足于“学生个性”，提倡“因能施教”、“协同教学”。
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在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。
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综合实践活动课程的学校管理内容包括组织建设（）管理及制度建设等。
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综合实践活动课程的管理包括课程实施中的（）、教师管理和学校管理。
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综合实践活动课程学校评价的内容有哪些？
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综合实践活动课程评价包括学生评价、（）和学校评价。
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综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
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综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、（）管理和学校管理。
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综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。
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综合实践活动课程的学校管理的内容与方法是什么？
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综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和（）。
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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
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仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，与学校特色和（）相结合。A、班级活动B、学生个性展示C、综合实践活动D、少先队活动
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把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。A、班队活动、德育课程、综合实践B、心理教育、体验活动、体育锻炼C、学校课程、德育体验、实践锻炼D、家校合育、实践活动、综合性学习
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判断题综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”，立足于“教师资源”，立足于“学生个性”，提倡“因能施教”、“协同教学”。A对B错
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单选题把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。A班队活动、德育课程、综合实践B心理教育、体验活动、体育锻炼C学校课程、德育体验、实践锻炼D家校合育、实践活动、综合性学习
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单选题综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C学校对综合实践活动课开展的支持D对综合实践活动课程自身改进的评价
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判断题在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。A对B错
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单选题仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，与学校特色和（）相结合。A班级活动B学生个性展示C综合实践活动D少先队活动
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