语言听说游戏属于（）。A、角色游戏B、规则游戏C、表演游戏D、结构游戏

语言听说游戏属于（）。

  • A、角色游戏
  • B、规则游戏
  • C、表演游戏
  • D、结构游戏

相关考题：

听说游戏就是一种语言游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。 A、用物品创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
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教师在交代听说游戏的规则时,必须注意用简洁明了的语言讲解、讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序、用较慢的语速进行讲解和示范。() 此题为判断题(对，错)。
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语言听说游戏属于( )。 A.角色游戏B.规则游戏C.表演游戏D.结构游戏
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下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( ) A.听说游戏是一种规则游戏B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力C.听说游戏具有半活动半游戏的性质D.听说游戏都是以口语表达练习为主的
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以下不属于专门性语言教育活动类型的是()。 A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.算数比赛
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听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。 A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
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着重培养幼儿独白语言的活动是( )。A.听说游戏B.谈话游戏C.文学游戏D.讲述游戏
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在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中
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下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。A、听说游戏B、早期阅读C、谈话D、演讲
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听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标
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下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点
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创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些？
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幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。A、谈话活动、讲述活动和文学活动B、谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动C、听说游戏、文学活动和早期阅读活动D、听说游戏、文学活动和亲子活动
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听说游戏活动对学前儿童语言能力的发展有何意义？
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简述语言游戏和听说游戏的区别。
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单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A听说游戏是儿童自发组织的游戏B听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C听说游戏是语言游戏D听说游戏带有明显的自发言语的特点
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单选题在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A游戏的控制中B游戏的材料中C游戏的规则中D游戏的动机中
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单选题语言听说游戏属于（）。A角色游戏B规则游戏C表演游戏D结构游戏
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单选题幼儿语言实践的最佳途径是（）。A语言教学活动B早期阅读C听说游戏活动D欣赏文学作品
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问答题听说游戏活动对学前儿童语言能力的发展有何意义？
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单选题下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。A听说游戏B早期阅读C谈话D演讲
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单选题下列不属于专门性语言教育的是（ ）A谈话活动B听说游戏C区角活动D早期阅读
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单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A用物品创设游游戏情景B用动作创设游游戏情景C用语言创设游游戏情景D用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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单选题幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。A用物品创设游戏情景B用动作创设游戏情景C用语言创设游戏情景D用物品、动作、语言创设游戏情景均可
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问答题创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些？
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