幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维
思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()
小学儿童思维的基本特征是（ ）。A．形式逻辑思维为主B．以直觉行动思维为主C．以抽象逻辑思维为主D．以形象逻辑思维为主，完成由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡
幼儿思维的主要特征是( )。A．以具体形象思维为主B．以直觉行动思维为主C．思维的抽象概括性获得初步发展D．以抽象逻辑思维为主
幼儿的思维特点是：（）A、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、以辩证思维为主
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
中学生思维发展的特点是（）。A、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
（）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。A、灵感思维B、辩证思维C、矛盾思维D、系统思维
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）A、形象思维B、分析思维C、直观动作思维D、直觉思维
学前儿童以（）为主。A、具体形象思维B、集中思维C、直觉行动思维D、发散思维
3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。
单选题小学生思维发展的主要特点是（）A直觉行动思维为主B具体形象思维为主C抽象逻辑思维为主D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
单选题（）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。A灵感思维B辩证思维C矛盾思维D系统思维
单选题学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。A纵向组织B横向组织C直线式组织D螺旋式组织
单选题婴儿思维形式以（ ）为主。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象概括思维D创造思维
单选题中学生思维发展的特点是（）。A以直觉行动思维为主B以具体形象思维为主C以抽象逻辑思维为主D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
单选题幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A直观动作思维B形象思维C逻辑思维D经验思维E直觉思维
单选题幼儿的思维形式是以（ ）为主。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象概括思维D创造思维
多选题幼儿思维的主要特征是（ ）。A以具体形象思维为主B以直觉行动思维为主C逻辑思维开始萌芽D以抽象逻辑思维为主
单选题幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）。A形象思维B分析思维C直观动作思维D直觉思维
填空题婴幼儿以_____思维为主，学龄前儿童则以_____思维为主。
单选题幼儿的思维特点是：（）A以直觉行动思维为主B以具体形象思维为主C以抽象逻辑思维为主D以辩证思维为主
判断题3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。A对B错