道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
设计教学模式首先要确定基本的教学方式，再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式，然后进行具体的教学设计。
问题学生的形成除了内因外，还包括（）等外部因素。A、家庭B、性格C、学校D、社会
在良好的道德认识和道德情感已经养成的前提下，内省是自我教育的一种有效方法。
世界卫生组织把（）定义为有良好的道德水准和社会适应能力，可见没有良好的道德就不可能地适应社会。A、身体健康B、心理健康C、身心健康D、精神健康
职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A、出发点B、目标地C、方向D、基础
职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。A、专业定向性B、操作实践性C、动态适应性D、校企合作性
当代智能科技的发展使劳动力结构向非体力的智能化演变的趋势进一步加强，这对职业教育提出了向高层次发展的要求。
行动导向的教学方法能够有效地补充传统教学方法的不足。
班主任的人格素质是（）A、个人的人格修养问题B、暂时性的教育因素C、教育因素、教育手段和教育力量D、个人的人格魅力