某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是（）A、原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由B、原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害C、原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款D、原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是（）
- A、原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
- B、原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害
- C、原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
- D、原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
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下列关于张某在二审中的诉讼行为，说法正确的是：( )A．张某可以参加法庭调查，必须参加法庭辩论B．张某可以参加法庭调查，也可以参加法庭辩论C．张某必须参加法庭调查，可以参加法庭辩论D．张某必须参加法庭调查，也必须参加法庭辩论
某中学进行“3世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景有误的是（）A、场景一：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民；案由，人身伤害B、场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民；案由，追讨欠款C、场景三：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民；案由，要求取得人身自由D、场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民；案由商业纠纷
罗马帝国极盛时，有这么一件事，一个自由的男子娶一女奴为妻后又后悔，将妻子“休”回“家”。该女子决定到法庭起诉前夫。那么法庭将（）A、进行调解B、宣布“休妻”无效C、干脆不予理睬D、要求男子赔偿
学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是（）A、场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害B、场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。案由：追讨欠款C、场景三：原告，一个奴隶；被告，一个罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由D、场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
罗马帝国极盛时，有这样一件事，一个自由民男子娶一个奴隶为妻又后悔了，将妻子“休”回“娘家”。该女子决定到法庭起诉该男子，那么法庭将（）A、进行调解B、宣布休妻无效C、要求男子赔偿D、不予理睬
问答题历史性场景的模拟方式？