我们常说:“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的()。A、压抑B、否定C、反向D、合理化

我们常说:“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的()。

  • A、压抑
  • B、否定
  • C、反向
  • D、合理化

相关考题:

()是指我们想象着他人如何评价我们--从中我们获取自我形象或者自我感觉和自我态度。 A.自我呈现B.印象管理C.主我D.“镜中我”E.客我

如何做好养殖 我 想和 我朋友做养殖,养殖鸭子外带养点鹅,因为我们觉得它的 风险没有别的 那么高,而且成本也不要很多,但经人说它并不是那么好养,我 们现在都不知道该怎么办了?谁可以我 们解答我们的 困难啊

某女病人告诉医生:您要“我”写一下关于“没有我感”的情况,我觉得很难写,我真希望我能大睡一觉后,恢复到“我”原来那样,而不是现在这样“没有我”了、不是真正的自己在行动。此病人的主要症状是A、精神错乱B、矇眬状态C、人格解体D、焦虑E、被控制感

我真希望能多待几天。(汉译英)

教师在对自己工作进行分析时,常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题,我们把教师的这种做法称之为( )。A.现实自我关注B.理想自我追求C.自我实现D.自我职业生涯规划

儿童在写作业遇到困难时,常说:“我要学习解放军叔叔”,从而有力量和信心把作业坚持写下去,直到成功。这体现了自我防御机制中的( )A.升华B.补偿C.幽默D.认同

“我真想揍他”、“他太过分了”、“我真希望家里没他这人”等是思想讯号。

在自主发展中,()是自己未知而他人知道的部分,它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我

以下哪项不属于面临分手的自我纠结?()A、我是不是哪里做错了B、我到底哪里不够好C、我们还能复合吗D、我应该如何开始新生活

土地革命战争时期,贯彻了“()”的作战原则。A、诱敌深入B、敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追C、持久作战,积极防御

下列哪项属于观察自我()。A、我很难过B、我很伤心C、我很失败D、我知道我很失败

属于自我概念的紊乱语言行为表现是()。A、我真漂亮B、我还不错C、看来我是无望了D、我比他人能力强

“我存在,是我自己在维持我的存在。我的躯体,一旦它开始有了,它就会自行活下去,但是我的思想,是我在维持它、我在展开它。”“我存在着,我活着,我思想所以我存在,我存在因为我思想。”这是小说()中主人公()著名的内心独白。

用“我很平静”来控制自己的愤怒,是属于()A、自我防御B、暗示C、自我激励D、心理换位

我们的战略是积极防御,()A、自卫原则B、后发制人C、人不犯我,我不犯人D、人若犯我,我必犯人

单选题我们的战略是积极防御,()A自卫原则B后发制人C人不犯我,我不犯人D人若犯我,我必犯人

判断题我们公司新来了一个女同事,她长得很漂亮,而且很聪明,下班的时候我们经常一起吃饭,我真希望她能做我的女朋友。★他很喜欢新来的女同事。A对B错

填空题“我存在,是我自己在维持我的存在。我的躯体,一旦它开始有了,它就会自行活下去,但是我的思想,是我在维持它、我在展开它。”“我存在着,我活着,我思想所以我存在,我存在因为我思想。”这是小说()中主人公()著名的内心独白。

单选题我们常说:“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的()。A压抑B否定C反向D合理化

单选题属于自我概念的紊乱语言行为表现是()。A我真漂亮B我还不错C看来我是无望了D我比他人能力强

单选题在自主发展中,()是自己未知而他人知道的部分,它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我

单选题要是他不同意呢?A我再想办法B不会同意C他去了D我们见过面

单选题以下哪项不属于面临分手的自我纠结?()A我是不是哪里做错了B我到底哪里不够好C我们还能复合吗D我应该如何开始新生活

单选题闹钟坏了,我睡过了。问:我们从这句话知道“我”怎么了?A“我”听见闹钟响了B“我”没能准时起床C“我”准时起床了D“我”睡觉不准时

单选题可是一想:不要让别人知道了。我还是自己把它烧______吧!A掉B着C好D走

单选题男:我的手机呢?我记得放进包里了,怎么没有了?女:别着急,你再想想,是不是放在办公室了?ABCDE

判断题“我真想揍他”、“他太过分了”、“我真希望家里没他这人”等是思想讯号。A对B错