教师与学生双方共同商定一份明确、公平而可信的契约。在契约中，明确规定何种良好行为的表现可以得到几个积分；何种不良行为的表现，每次要扣掉几个积分；多少积分就可换取何种强化物，或者享受某种特权。这是教学方法中的（）。A、榜样示范法B、代币强化法C、配对交流法D、角色扮演法
教师与学生双方共同商定一份明确、公平而可信的契约。在契约中，明确规定何种良好行为的表现可以得到几个积分；何种不良行为的表现，每次要扣掉几个积分；多少积分就可换取何种强化物，或者享受某种特权。这是教学方法中的（）。
- A、榜样示范法
- B、代币强化法
- C、配对交流法
- D、角色扮演法
相关考题：
契约性是指医患关系带有契约的性质，只是类似一种契约关系，医患关系与一般的契约关系有所不同。下列哪一项表明医患关系与一般的契约关系有所不同A、医患关系一般不是从明确地协商定立某种契约开始B、医患关系不是一种在契约生效期间的"短期行为"C、医患关系寻求一种长期稳定的对患者全面负责的关系D、医患关系中的契约概念包含深刻的伦理学含义E、以上都是
下列关于清朝典、卖契约的表述，正确的有( )。A．清朝的典卖契约须经过割赋税方能成立B．清朝明确区分了典当契约与典卖契约C．清朝规定的典当契约的回赎期限为30年，超过此期限的，以买卖契约论D．清朝的典当与买卖的根本区别在于出典人是否享有回赎权
对信托（契约）型基金来讲，基金合同当事人遵循（ ）原则订立基金信托契约，明确当事人的权利、义务和责任。Ⅰ.平等自愿Ⅱ.诚实信用Ⅲ.公平原则Ⅳ.真实性?A.Ⅰ.Ⅱ.ⅢB.Ⅱ.Ⅲ.ⅥC.Ⅰ.Ⅱ.ⅥD.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅵ
西方模式的契约由来己久，是一种刚性的经济契约。管理思想家杏尔斯？汉迪认为，西方契约问题很多，而“中国式契约”可以创造信任、让步、发展的“双贏局面”。“中国式契约”特指那种充满人情味的非正式的心理契约，是人情和法律的妥协，是熟人之间一种动态的、心照不宣的口头约定。但随着经济发展，口头承诺可信度受到挑战。随着经济发展，中国式契约的最大挑战在于（）A、中国式契约简便灵活，适用广泛，但可信度不高B、中国式契约不受法律的强制约束，也没有法律作保障C、中国式契约要双方诚信，一旦毁约后果无法挽回D、中国式契约双方要妥协互利，要确保双贏前景
多选题实施行为契约法时应注意（）A采取渐进策略B奖惩要及时，不能借故拖延C外部褒奖次数由密集变稀疏，逐步鼓励自我奖励D强化成绩而非鼓励顺从，重在促进学生的进步E注意协议双方的公平性和条款的明确性
单选题契约性是指医患关系带有契约的性质，只是类似一种契约关系，医患关系与一般的契约关系有所不同。下列表明医患关系与一般的契约关系有所不同的是（ ）。A医患关系一般不是从明确地协商定立某种契约开始B医患关系不是一种在契约生效期间的“短期行为”C医患关系寻求一种长期稳定的对患者全面负责的关系D医患关系中的契约概念包含深刻的伦理学含义E以上都是
填空题（），言简之就是劳动契约、劳动协议，是劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利与义务的协议。