简述马斯洛从人本主义心理学的基本观点出发,提出的心理学研究原则。

简述马斯洛从人本主义心理学的基本观点出发,提出的心理学研究原则。


相关考题:

简述人本主义心理学提出的教学原则。

简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。

人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯,认为心理学研究的首要任务在于了解人,提示人性的本质,必须从人的存在出发,()用整体分析法对人做出完备的描述;他主张还人以本来面目,研究活生生、具体的、丰富的个人。

( )是认知心理学的主要特点。A.从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素B.从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动C.把人看作信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动D.从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

简述教育心理学研究的基本原则。

从流畅体验的描述中,很容易看到人本主义心理学家马斯洛所提出的()的影子。

认知心理学的主要特点包括()。A、从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素B、把人看作信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动C、从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动D、从实用主义的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的发现问题,这符合职业教育心理学研究的()基本原则。A、客观性原则B、教育性原则C、整体性原则D、理论联系实际的原则

()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则

非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛

人本主义心理学正式诞生的标志是()。A、二战后人格心理学的建立B、1961年《人本主义心理学杂志》的创刊C、1962年马斯洛《一种存在心理学》的出版D、1963年美国人本主义心理学会的建立

简述人本主义心理学的基本观点。

简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。

简述发展与教育心理学研究的基本原则。

认知心理学的主要特点包括()。A、从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素B、把人看做信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动C、从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动D、从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

()是认知心理学的主要观点:A、 从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素B、 从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动C、 把人看做信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动D、 从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

单选题()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。A客观性原则B系统性原则C理论联系实际的原则D整体性原则

问答题简述存在—人本主义心理学在咨询心理学中的主要理论观点。

单选题提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学者是()。A亚伯林罕.马斯洛B弗洛伊德C荣格D费孝通

问答题简述人本主义心理学的基本观点。

单选题提出人类基本需要层次理论,被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是()A卡利什B韩德森C马斯洛D罗依

单选题职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的发现问题,这符合职业教育心理学研究的()基本原则。A客观性原则B教育性原则C整体性原则D理论联系实际的原则

多选题认知心理学的主要特点包括()。A从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素B把人看作信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动C从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动D从实用主义的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

问答题简述发展与教育心理学研究的基本原则。

问答题简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。

填空题从流畅体验的描述中,很容易看到人本主义心理学家马斯洛所提出的()的影子。

判断题(2015湖北潜江)必须关心人的尊严,充分重视人的主观性、意愿和观点,以人的价值、创造性和自我实现作为研究对象等是马斯洛人本主义心理学的基本原则。()A对B错