()是指个体具有完善的个性特征,能够适应当前和发展着的环境;且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态,能保持正常的调控能力。 A、自我接纳B、生理健康C、心理健康D、自我效能感
心理资本的五个维度是自我效能感、希望、乐观、客观幸福感和韧性。() 此题为判断题(对，错)。
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．A．自我调节能力B．自我效能感C．教学效能感D．教学监控能力
应对心理压力,积极的应对方式有() A.与他人沟通，获取别人的支持B.暴饮暴食或不思茶饭C.运用放松技巧D.主动咨询心理医生E.酗酒或吸毒F.自我调节压力G.做冒险的事
下列形式属于社会价值的脱离的是() A、生理功能丧失B、失去精神依靠C、失去自我认同D、与外界的联系逐渐脱离
青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（ ）。A．心理自我B．生理自我C．社会自我D．自我意识
关于促进心理健康的原则错误的是A、正确地认识社会B、社会适应自如C、保持良好人际关系D、保持良好的情绪E、提高心理调节和应对能力
下列哪些不属于青春期心理发展的特点A、心理发展与生理发育同步B、成人感和独立意向增强C、主观自我和客观自我分化D、自我意识的强度和深度不断增加E、自我评价能力趋于成熟
幼儿体验高自尊与以后生活中（ ）有关。 (A)不能很好地适应学校生活 （B)压抑或焦虑等不良情绪(C)对生活的满意度和幸福感 （D)缺乏人际交往能力
童年期自我评价能力的特点表现为（ ）。(A)社会支持因素对自我评价起重要作用(B)自我价值评价与情感密切地联系(C)自我评价的领域包括多个方面(D)自我评价与同伴交往无密切关系
促进心理健康的原则不包括A.树立以自我为中心的意识B.社会适应自如C.保持良好的人际关系D.保持良好的情绪E.提高心理调节和应对能力
"艺高人胆大"是指个体具有较高的（）A、动机B、意志C、自我监控能力D、自我效能感
应对心理压力，积极的应对方式有（）A、与他人沟通，获取别人的支持；B、暴饮暴食或不思茶饭；C、运用放松技巧；D、主动咨询心理医生；E、酗酒或吸毒；F、自我调节压力；G、做冒险的事
开展（）教育，增强大学生正确认识自我、调节自我、应对挫折、适应环境的能力，能够杜绝或避免大学生因为心理原因而导致各类安全事故和违法犯罪行为的发生。A、法律知识B、校规校纪C、安全知识D、心理健康
客服从业人员有较高的（）A、职业素质B、倾听能力C、心理承受能力D、应变能力E、自我调节能力
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和（）A、价值感B、道德感C、自我效能感D、主观幸福感
青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：（）A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、自我意识
促进心理健康的原则不包括（）。A、树立以自我为中心的意识B、社会适应自如C、保持良好的人际关系D、保持良好的情绪E、提高心理调节和应对能力
单选题促进心理健康的原则不包括（）A树立以自我为中心的意识B社会适应自如C保持良好的人际关系D保持良好的情绪E提高心理调节和应对能力
多选题原谅与（）联系密切。A较高心理和生理幸福感B婚姻满意度C较少的犯罪行为D较好地应对失去亲人的调节能力E感激F自我效能感
多选题童年期儿童自我评价能力发展的特点是（ ）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系
单选题教师对教学活动进行的积极主动的计划、评价、反馈、控制和调节称为（ ）。A教师的教学效能感B教师的教学监控能力C教师的自我强化能力D教师的自我校正能力
多选题应对心理压力，积极的应对方式有（）A与他人沟通，获取别人的支持；B暴饮暴食或不思茶饭；C运用放松技巧；D主动咨询心理医生；E酗酒或吸毒；F自我调节压力；G做冒险的事
多选题童年期自我评价能力的特点表现为（）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系
单选题关于自我概念形成与发展，正确的说法是（ ）。A生理自我→心理自我→社会自我B社会自我→心理自我→生理自我C生理自我→社会自我→心理自我D心理自我→生理自我→社会自我
单选题"艺高人胆大"是指个体具有较高的（）A动机B意志C自我监控能力D自我效能感
多选题客服从业人员有较高的（）A职业素质B倾听能力C心理承受能力D应变能力E自我调节能力