人类对消极主题的欣赏和接受，是内心消极性的映射，弗洛伊德称之为的“（）”，它人类一种与生俱来的、顽固的破坏欲望.

人类对消极主题的欣赏和接受，是内心消极性的映射，弗洛伊德称之为的“（）”，它人类一种与生俱来的、顽固的破坏欲望.

相关考题：

下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈
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管制功能是对目标群体的约束和管制职能，仅仅具有消极性。()
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在应激的觉察中，以下说法正确的是()A.挑战的消极性最大而积极性最小B.威胁的消极性最小而积极性也最小C.挑战的消极性最小而积极性最大D.挑战的消极性最大而积极性也最大E.威胁的消极性最大而积极性也最大
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学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的。() 此题为判断题(对，错)。
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在员工对工作不满的表达方式中，具有建设性和消极性特点的是()。A:辞职B:提建议C:忠诚D:忽视
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学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的。A对B错
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（）中的给予、接受和共享组成了一种社会保障或保险形式。A、普遍性互惠B、平衡性互惠C、积极性互惠D、消极性互惠
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权力的两重性表现为（）A、积极性B、消极性C、肯定性D、否定性E、可接受性和不可接受性
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定式思维只有消极性的影响。
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作为行政执法活动的统计执法检查，具有（）。A、严肃性、消极性和权威性B、消极性、权威性和国家强制性C、严肃性、权威性和消极性D、严肃性、权威性和国家强制性
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（）是指不礼貌的限定沟通对象接受的信息。A、消极性B、积极性C、排他性D、包容性
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对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？（）A、积极性-建设性B、建设性-消极性C、消极性-破坏性D、破坏性-积极性
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消极性手段
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阅读和欣赏是文学接受的两种基本形式，其中欣赏是（）A、消极接受B、初级接受C、积极接受D、高级接受
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单选题在应激的觉察中，以下说法正确的是（　）A挑战的消极性最大而积极性最小B威胁的消极性最小而积极性也最小C挑战的消极性最小而积极性最大D挑战的消极性最大而积极性也最大E威胁的消极性最大而积极性也最大
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单选题对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？（）A积极性-建设性B建设性-消极性C消极性-破坏性D破坏性-积极性
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判断题在应激中消极性最小而积极性最高的是挑战。（　）A对B错
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多选题权力的两重性表现为（）A积极性B消极性C肯定性D否定性E可接受性和不可接受性
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判断题定式思维只有消极性的影响。A对B错
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单选题作为行政执法活动的统计执法检查，具有（）。A严肃性、消极性和权威性B消极性、权威性和国家强制性C严肃性、权威性和消极性D严肃性、权威性和国家强制性
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单选题作为行政执法活动的统计执法检查，具有（　　）。[2012年中级、初级真题]A严肃性、消极性和权威性B消极性、权威性和国家强制性C严肃性、权威性和消极性D严肃性、权威性和国家强制性
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判断题学校设置的记过、开除等手段属于消极性控制。A对B错
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单选题阅读和欣赏是文学接受的两种基本形式，其中欣赏是（）A消极接受B初级接受C积极接受D高级接受
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判断题学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的。A对B错
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填空题人类对消极主题的欣赏和接受，是内心消极性的映射，弗洛伊德称之为的“（）”，它人类一种与生俱来的、顽固的破坏欲望.
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判断题知足常乐、保守内向是东方传统精神中最大的消极性特征。A对B错
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判断题秦始皇施行刚性统治的消极性是社会的群众基础不牢靠。A对B错
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