（）是指不礼貌的限定沟通对象接受的信息。A、消极性B、积极性C、排他性D、包容性

（）是指不礼貌的限定沟通对象接受的信息。

  • A、消极性
  • B、积极性
  • C、排他性
  • D、包容性

相关考题：

下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈
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沟通是指人际之间信息的给予和接受。()
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沟通过程中的三要素是指() A、信息发送者B、信息接受者C、干扰因素D、信息渠道
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在应激的觉察中，以下说法正确的是()A.挑战的消极性最大而积极性最小B.威胁的消极性最小而积极性也最小C.挑战的消极性最小而积极性最大D.挑战的消极性最大而积极性也最大E.威胁的消极性最大而积极性也最大
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在应激中消极性最小而积极性最高的是挑战。()
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媒介公众的两重性表现为它的() A、对象性B、工具性C、积极性D、消极性E、中立性
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沟通的两个层面是指（　）。A、信息的发送者和接受者 B、沟通内容和沟通方法 C、信息传递和交换 D、思维交流和语言交流
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沟通的两个层面是指（　）。（2016）A.信息的发送者和接受者B.沟通内容和沟通方法C.信息传递和交换D.思维交流和语言交流
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沟通的两个层面是指（　）。 2016A、信息的发送者和接受者 B、沟通内容和沟通方法 C、信息传递和交换 D、思维交流和语言交流
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(2018年5月)下列关于信息沟通的说法，正确的是()。A.信息沟通包括正式沟通和口头沟通B.纵向信息沟通包括上向沟通和下向沟通C.横向信息沟通是企业与外部客户之间的沟通D.信息沟通是指不可解释的信息由发送人传递到接受人的过程
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教育劳动对象的双重性是指（　）。A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性
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（）中的给予、接受和共享组成了一种社会保障或保险形式。A、普遍性互惠B、平衡性互惠C、积极性互惠D、消极性互惠
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在应激的觉察中，以下说法正确的是（　）A、挑战的消极性最大而积极性最小B、威胁的消极性最小而积极性也最小C、挑战的消极性最小而积极性最大D、挑战的消极性最大而积极性也最大E、威胁的消极性最大而积极性也最大
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受众对象是指接受（）的对象。A、产品B、设计C、形象D、信息
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（）是指不礼貌的限定沟通对象的信息。A、消极性B、自我性C、排他性D、限定性
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对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？（）A、积极性-建设性B、建设性-消极性C、消极性-破坏性D、破坏性-积极性
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沟通中的噪声是影响沟通的一切消极、负面因素。其中，环境噪声是指（）A、沟通过程中信息接受者在接受信息的过程中发生的噪声B、在沟通过程中影响沟通效果的一切客观外在干扰因素C、沟通的信息代码系统差异或缺陷所引发的沟通噪声D、在沟通过程当中的信息发送环节所产生的噪声
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单向沟通是指信息的发送者和接受者地位发生改变的沟通。（）
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自我沟通是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
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沟通联络，是指将某一信息传递给客体或对象，以期取得客体或对象作出相应反应的过程，简称（）A、沟通B、联络C、交流D、透明度
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权力的两重性表现为（）A、积极性B、消极性C、肯定性D、否定性E、可接受性和不可接受性
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单选题对学校的工作提出建议属于下列哪种表达对工作不满的方式？（）A积极性-建设性B建设性-消极性C消极性-破坏性D破坏性-积极性
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单选题（）是指不礼貌的限定沟通对象的信息。A消极性B自我性C排他性D限定性
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单选题下列关于情感体验的说法，正确的是（）A对令人振奋的信息，消极性情感体验者比积极性情感体验者了解得更多B对令人沮丧的说服信息，积极性情感体检比消极性情感体验者了解得更多C对令人振奋的信息，积极性情感体检者比消极性情感体验者了解得更多D当受众的精神加工水平高时，情感直接影响态度的变化
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多选题权力的两重性表现为（）A积极性B消极性C肯定性D否定性E可接受性和不可接受性
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判断题单向沟通是指信息的发送者和接受者地位发生改变的沟通。（）A对B错
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单选题沟通中的噪声是影响沟通的一切消极、负面因素。其中，环境噪声是指（）A沟通过程中信息接受者在接受信息的过程中发生的噪声B在沟通过程中影响沟通效果的一切客观外在干扰因素C沟通的信息代码系统差异或缺陷所引发的沟通噪声D在沟通过程当中的信息发送环节所产生的噪声
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