当给定显著性水平α=0.01时,这就意谓着当我们建立了100个置信区间,那么平均有()。A、1个置信区间包含真值θB、1个置信区间不包含真值θC、99个置信区间不包含真值θD、99个置信区间包含真值θ

当给定显著性水平α=0.01时,这就意谓着当我们建立了100个置信区间,那么平均有()。

  • A、1个置信区间包含真值θ
  • B、1个置信区间不包含真值θ
  • C、99个置信区间不包含真值θ
  • D、99个置信区间包含真值θ

相关考题:

励磁系统投入时自动建压到10.08kV,当置位投按钮上指示灯灭后,将其退出。()

下列方法不可以用来检验回归方程显著性的是( )。A.相关系数法。对于给定的显著性水平α,当相关系数r的绝对值大于临界值r1-α/2(n-2)时,便认为两个变量间存性关系,所求得的回归方程是显著性的B.方差分析法C.计算F比,对于给定的显著性水平α,当F>F1-α(fR,fE)时,认为回归方程显著D.定性分析法

当给定显著性水平a=0.55时,参数θ的置信区间P{θ1≤θ≤θ2}=()。A.0.95B.0.975C.1.96D.0.45

给定显著性水平a及自由度,若计算得到的t值超过临界的t值,我们将接受零假设

在DDZ-Ⅲ型调节器中,当把测量/标定开关置“标定”时,测量指针和给定指针重合,并且都指示在40%。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于债券贴现率与现值关系的描述正确的是( )。A.当给定终值时,贴现率越高,现值越低B.当给定终值时,时间越长,现值越低C.当给定利率时,贴现率越高,现值越高D.当给定利率时,时间越长,现值越低

当给定显著性水平a=0.05,进行区间估计时,所确定的临界值为( )。A.t0.025,6=2.447B.t0.025,7=2.363C.t0.05,6=1.943D.t0.05,7=1.89

当给定显著性水平α=0.05,对2010年该公司在手机新技术研发上的投入额进行均值区间估计( )。A.B.C.D.

当样本容量一定时,置信区间的宽度A.随着显著性水平α的增大而增大B.随着显著性水平α的增大而减小C.与显著性水平α的大小无关D.与显著性水平α的平方根成正比

P值可显示检验统计量值在一定范围内出现的概率,将P值与给定的显著性水平α相比()。A当P值≥α时,拒绝原假设B当P值α时,拒绝原假设C当P值1-α,接受原假设D当P值 1-α时,接受原假设

将串级调节系统主、副调节器设置()时,可以用副调节器的手操拨盘进行遥控。A、主调节器置“外给定”、“手动”;副调节器置“外给定”、“手动”B、主调节器置“内给定”、“手动”;副调节器置“外给定”、“手动”C、主调节器置“内给定”、“手动”;副调节器置“内给定”、“手动”D、主调节器置“内给定”、“自动”;副调节器置“外给定”、“手动”

在符号检验中,计算统计量u值,并将它与给定的显著性水平α所相应的值比较u1-a/2,当u()u1-a/2时认为所定曲线合理。A、<B、>C、=D、≠

当客体在眼前消失,儿童依然认为它是存在的,这就是皮亚杰所称的儿童建立了()。

众人问他说:“我们当行什么,才算做()的工呢?”耶稣回答说:“信()所差来的,这就是做()的工。”

当假设检验的显著性水平为α=0.01时,H0被拒绝,则当显著性水平改为α=0.05时,H0()。A、一定会被拒绝B、一定不会被拒绝C、可能被拒绝,也可能不被拒绝D、无法判断

当给定显著性水平a=0.55时,参数θ的置信区间P{θ1≤θ≤θ2}=()。A、0.95B、0.975C、1.96D、0.45

现值一般具有的特征包括有()A、当给定终值时,贴现率越高,现值便越低B、当给定终值时,贴现率越高,现值便越高C、当给定利率时,取得终值的时间越长,该终值的现值就越高D、当给定利率时,取得终值的时间越长,该终值的现值就越低

当收入给定时,消费与储蓄之间具有怎样的关系?当利率给定时,消费与储蓄之间又具有怎样的关系?

下列关于债券贴现率与现值关系的描述,正确的是()。A、当给定终值时,贴现率越高,现值越低B、当给定终值时,时间越长,现值越低C、当给定利率时,贴现率越高,现值越高D、当给定利率时,时间越长,现值越低

单选题当假设检验的显著性水平为α=0.01时,H0被拒绝,则当显著性水平改为α=0.05时,H0()。A一定会被拒绝B一定不会被拒绝C可能被拒绝,也可能不被拒绝D无法判断

单选题在符号检验中,计算统计量u值,并将它与给定的显著性水平α所相应的值比较u1-a/2,当u()u1-a/2时认为所定曲线合理。A<B>C=D≠

填空题当客体在眼前消失,儿童依然认为它是存在的,这就是皮亚杰所称的儿童建立了()。

问答题当收入给定时,消费与储蓄之间具有怎样的关系?当利率给定时,消费与储蓄之间又具有怎样的关系?

问答题众人问他说:“我们当行什么,才算做()的工呢?”耶稣回答说:“信()所差来的,这就是做()的工。”

单选题P值可显示检验统计量值在一定范围内出现的概率,将P值与给定的显著性水平α相比()。A当P值≥α时,拒绝原假设B当P值α时,拒绝原假设C当P值1-α,接受原假设D当P值 1-α时,接受原假设

单选题P值可显示检验统计量值在一定范围内出现的概率,对于单侧检验,将P值与给定的显著性水平α相比()A当P值≥α时,拒绝原假设B当P值≥α时,接受原假设C当P值1-α,拒绝原假设D当P值1-α时,接受原假设

多选题现值一般具有的特征包括有()A当给定终值时,贴现率越高,现值便越低B当给定终值时,贴现率越高,现值便越高C当给定利率时,取得终值的时间越长,该终值的现值就越高D当给定利率时,取得终值的时间越长,该终值的现值就越低