智力表征了人的认识事物方面的 ( )A、记忆力和思维能力B、观察力和注意力C、综合和创造能力D、各种能力E、抽象和想象能力
我国学者一般从基本能力和综合能力、()和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。A.潜在能力B.再造能力C.学习能力D.操作能力
根据能力的功能不同,可将能力划分为()。 A.模仿能力和创造能力B.一般能力和特殊能力C.理论能力和实践能力D.认知能力、操作能力和社交能力
按创造程度可把能力划分为（ ）。A．能力、才能和天才B．一般能力和特殊能力C．认知能力、操作能力和社会交往能力D．模仿能力、再造能力和创造能力
（）其实是一种综合能力，它要求具有强烈的创造欲、敏锐的观察力、准确的记忆力和良好的思维能力。A、学习能力B、实践能力C、竞争能力D、创新能力
积极心理学认为每个人均有两种基本能力（）A、认识的能力和爱的能力B、认识的能力和助人的能力C、爱的能力和助人的能力D、助人的能力和自我实现的能力
能力分为（ ）A、一般能力和特殊能力B、认识能力和领导能力C、一般能力和智力能力D、观察能力和思维能力E、语言能力和交际能力
按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系可把能力分为（）。A、一般能力和特殊能力B、创造能力和模仿能力C、液体能力和晶体能力D、认识能力和操作能力
按照能力的构造，可把能力分为（）。A、能力、才能和天才B、认知能力、操作能力和社会交往能力C、一般能力和特殊能力D、模仿能力、再造能力和创造能力
按照能力发展的高低程度，可以把能力分为（）。A、能力、才能和天才B、一般能力和特殊能力C、能力、操作能力和社会交往能力D、模仿能力、再造能力和创造能力
能力按其存在形式可分为（）A、实际能力和潜在能力B、一般能力和特殊能力C、模仿能力和再造能力D、创造能力和能力倾向
按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。A、模仿能力B、创造能力C、操作能力D、社交能力
教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力。
以下有关能力分类正确的是（）A、一般能力和特殊能力B、一般能力和创造能力C、模仿能力和创造能力D、模仿能力和特殊能力
把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领是。（）A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力
单选题能力分为（ ）A一般能力和特殊能力B认识能力和领导能力C一般能力和智力能力D观察能力和思维能力E语言能力和交际能力
单选题按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系可把能力分为（）。A一般能力和特殊能力B创造能力和模仿能力C液体能力和晶体能力D认识能力和操作能力
单选题教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。A辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力B团队合作的能力、创造能力和实践能力C沟通能力、创造能力和实践能力D独立思考能力、创新能力和实践能力
单选题中国学者一般从基本能力和综合能力、（）和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。A潜在能力B再造能力C学习能力D操作能力
单选题教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。A辩证分析问题的能力，创造能力和实践能力B团队合作的能力，创新能力和实践能力C沟通能力 创造能力和实践能力D独立思考能力 创新能力和实践能力
单选题智力表征了人的认识事物方面的（）A记忆力和思维能力B观察力和注意力C综合和创造能力D各种能力E抽象和想象能力
单选题按照能力的构造，可把能力分为（）。A能力、才能和天才B认知能力、操作能力和社会交往能力C一般能力和特殊能力D模仿能力、再造能力和创造能力
单选题把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领是。（）A创造能力B综合能力C分析能力D实践能力
判断题教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力。A对B错
多选题按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。A模仿能力B创造能力C操作能力D社交能力
单选题(2014河北石家庄)能力按照创造性成分，可划分为()。A一般能力和特殊能力B模仿能力和创造能力C认知能力和操作能力D认知能力和元认知能力