教育科学是以( )为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。

教育科学是以( )为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。


相关考题:

教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对,错)。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体.是我们所称的( )。A.教育学B.教育科学C.普通教育学D.教育原理

教育科学是以___和__为共同研究对象的各门教育学科的总称。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体,即是我们通常所称的教育科学。( )

教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论,也译作教授学, 是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段 话主要观点是什么( )。A.教学包括教和学两方面 B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科 C.教学论的研究对象是教学中的一般理论问题 D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

普通教育学是各门教育学科的总称。() 此题为判断题(对,错)。

教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干门教育学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对,错)。

教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论,也译作教授学,是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点,即( )。A.教学包括教和学两方面B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科C.教学论的研究对象是科学中的一般理论问题D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的(  )。A.教育现象B.教育管理学C.教育科学D.教育评价学

现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种()作为研究对象的。

以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是()A、教育学科B、教育科学C、教育学D、教育原理

学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。

()是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、选修课程

教师终身学习的内容不包括()。A、学会学习B、通晓自己所教的学科,成为学科专家C、学习信息技术D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

研究教育规律的各门学科的总称是()A、教育学科B、教育理论C、教育规律D、教育科学

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体,是我们所称的()。A、教育学B、教育科学C、普通教育学D、教育原理

经济学是研究()的一门科学,是以()的生产、分配、交换和消费为研究对象的知识和学科的总称。经济法学体系是指经济法学科学体系或理论体系,是由若干个分支学科构成的,包括()和()两个组成部分。

高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。

单选题教学包括教和学两个方面,研究教学的一般理论的科学称为教学论,也译作教授学,是教育学科中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点,即()。A教学包括教和学两个方面B教学论教育科学中一个相对独立的分支学科C教学论的研究对象是科学中的一般理论问题D教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

单选题以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体,是我们所称的()。A教育学B教育科学C普通教育学D教育原理

单选题研究教育规律的各门学科的总称是()。A教育学科B教育理论C教育规律D教育科学

填空题教育科学是以()和()为共同研究对象的各门教育学科的总称。

判断题学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A对B错

填空题经济学是研究()的一门科学,是以()的生产、分配、交换和消费为研究对象的知识和学科的总称。经济法学体系是指经济法学科学体系或理论体系,是由若干个分支学科构成的,包括()和()两个组成部分。

单选题()是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A活动课程B学科课程C必修课程D选修课程

单选题以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是()。A教育学科B教育科学C教育学D教育原理

填空题教育科学是以( )为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。