在科学体系中同一学科的内部,一般是具有严密的(),原因在于科学是逻辑化的支持体系,不同学科的之间,也何以通过逻辑的关系,把它紧密的联系在一起。

在科学体系中同一学科的内部,一般是具有严密的(),原因在于科学是逻辑化的支持体系,不同学科的之间,也何以通过逻辑的关系,把它紧密的联系在一起。


相关考题:

心理科学体系中的基础学科是?

数学科学与数学学科之间既有联系,又有区别.数学科学--是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的,具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。() 此题为判断题(对,错)。

为什么我国初中物理教学已经强化了科学研究的理念,但仍然存在一定的局限性?() A.学科之间的综合很少,与科学、技术、社会之间的综合学习更少B.我国历来重视学科知识的逻辑体系C.老师不重视D.课堂时间宽裕

学科课程的优点包括() A、从易到难地排列教材,符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律B、按照学科体系或自身逻辑组织课程,能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识C、过于强调学科的知识结构,因而也过于专业化,造成了各学科之间的隔离D、学科课程忽视了知识的实用价值

世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种()。A.两门以上自然学科之间的综合B.两门密切联系的自然学科之间的综合C.同一经典自然学科内部的综合D.自然科学和社会科学之间的综合

对各门学科的概念、定理、公式、学科体系的记忆,都是逻辑记忆。

教育学是教育科学体系中的()A、基础学科B、新兴学科C、综合学科D、边缘学科

学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识,在初中、高中,甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识,这样的课程内容组织关注了()。A、知识体系B、学科逻辑C、学生心理顺序D、学生兴趣

体育科学体系是指体育科学内部的()及各学科之间相互联系和作用的关系

课程的()是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。A、纵向组织B、逻辑组织C、横向组织D、心理组织

()强调发挥学生学习的主动性,强调教学与社会生活的联系,但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够,不利于学生掌握系统的知识。A、学科课程论B、技能课程论C、活动课程论

科学的精确性是说科学不是一些概念、原理的简单堆砌,而是一个严密的、自治的逻辑体系,遵循概念、判断、推理的逻辑规律,是一个系统化、理论化的知识体系。()

现代科学发展的重要特征是把两门甚至几门不同的学科联系起来,建立综合性学科,产生了边缘学科、横断学科、模糊学科等,数学向生物学、社会科学渗透,出现了整体化的趋势。材料表明()A、世界是一个普遍联系的整体B、科学的任务就是揭示物质世界的本质与规律C、意识对物质具有指导作用D、运动是物质的固有属性

综合课程全然不顾学科逻辑,是以牺牲科学体系为代价的。

分科课程是一种多学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。

阅读下面一段文字,并回答问题:所以,天、地、生、化四门基础学科,用现代科学技术体系的观点看,都可以归结到物理和数学。根本的基础学科,就是研究物质运动基本规律的物理,加上作科学技术工具的数学。数学不只是演算,也包括逻辑的推理。靠六门基础学科的现代工程技术,也靠物理和数学这两门基础作为支柱。所以,物理和数学也可以称为现代自然科学体系的基础。当然,说物理和数学是基础,并不是说物理和数学可以代替其他学科,在此之上还有天文学、地学、生物学和化学这些基础学科,以及各种分支学科,如力学等;再在上面是工程技术学科,如工程结构、电力技术、电子技术、农业技术等。这就是现代自然科学体系的构成。这里介绍工程技术学科时,采用了什么说明方法?

阅读下面一段文字,并回答问题:所以,天、地、生、化四门基础学科,用现代科学技术体系的观点看,都可以归结到物理和数学。根本的基础学科,就是研究物质运动基本规律的物理,加上作科学技术工具的数学。数学不只是演算,也包括逻辑的推理。靠六门基础学科的现代工程技术,也靠物理和数学这两门基础作为支柱。所以,物理和数学也可以称为现代自然科学体系的基础。当然,说物理和数学是基础,并不是说物理和数学可以代替其他学科,在此之上还有天文学、地学、生物学和化学这些基础学科,以及各种分支学科,如力学等;再在上面是工程技术学科,如工程结构、电力技术、电子技术、农业技术等。这就是现代自然科学体系的构成。概括这段文字,图示现代自然科学的体系构成。

分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括()。A、种族经验、学科逻辑体系B、知识结构、学科逻辑

我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的()。A、综合性的主干学科B、边缘学科C、交叉学科D、专业学科

科学知识体系的逻辑问题或者表现为逻辑上的()A、连续B、跳跃C、严密D、不严密

世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种()。A、两门以上自然学科之间的综合B、两门密切联系的自然学科之间的综合C、同一经典自然学科内部的综合D、自然科学和社会科学之间的综合

单选题科学知识体系的逻辑问题或者表现为逻辑上的()A连续B跳跃C严密D不严密

判断题分科课程是一种多学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。A对B错

判断题综合课程全然不顾学科逻辑,是以牺牲科学体系为代价的。A对B错

填空题环境科学是一个由多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新型学科,也是一个介于()、()和()之间的边缘学科。

单选题学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识,在初中、高中,甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识,这样的课程内容组织关注了()。A知识体系B学科逻辑C学生心理顺序D学生兴趣

填空题体育科学体系是指体育科学内部的()及各学科之间相互联系和作用的关系